Логопедические чистоговорки.
консультация на тему

 Из практики логопеда. Логопедические чистоговорки. 

   Автоматизация звуков- это процесс сложный для всей нервной системы, когда одновременно нужно затормозить старые стереотипы (которые для ребенка являются нормой) и активизировать новые (полученные искусственным путем).

    Автоматизация звука начинается с произношения его в слогах, затем в словах, словосочетаниях и т.д. Поскольку у детей с общим недоразвитием речи не сформирована мотивационная сфера, быстро рассеивается внимание, теряется интерес к деятельности, то задании на закрепление звуков нужно давать не в виде монотонной инструкции. Опыт показывает, что хороший эффект в этом случае дает использование фонетической ритмики. Еще А.В.Корнейчуков (Корней Чуковский) отмечал, что всем детям присуще в той или иной степени тяга к рифмованным звукам. Это позволяет успешно работать логопеду в заданном направлении.  Дети с удовольствием проговаривают слоги, слова, сопровождая их движениями фонетической ритмики, при этом они стремятся четко артикулировать.

    Логопедические чистоговорки- это зарифмованная фраза, в которой часто повторяется какой-либо звук. В зависимости от уровня развития речи и возраста детей, чистоговорки можно «укорачивать» (т.е. сокращать количество слов), и, наоборот- «наращивать» (т.е. увеличивать количество повторяющихся слогов и слов).

    На занятиях по формированию грамматического строя речи чистоговорки можно объединить в небольшие блоки, чтобы дети смогли уловить закономерности изменения окончаний.

    Родители могут использовать чистоговорки в домашних занятиях с детьми по совершенствованию техники чтения.

Пример «ч»:

Ча-ча-ча- у меня нет ключа

Чу-чу-чу- я стихи учу

Чок-чок-чок- бежит за мной бычок

Ач-ач-ач- мой папа силач

Оч-оч-оч- я мамина дочь

Чки-чки-чки- стучат мамины каблучки