Презентация для родителей по теме "Маленькие манипуляторы"
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Электронное пособие для родителей по теме: «МАЛЕНЬКИЕ - МАНИПУЛЯТОРЫ» Подготовила: Лебедева Любовь А.

Слайд 2

Многообразие проявлений, в различных сферах общественной жизни, сделало этот феномен особенно интересным для изучения, о чем свидетельствуют многочисленные работы как зарубежных: Э. Берн, Ф. Зимбардо , Р.Чалдини , Г. Шиллер, и др.; так и отечественных авторов: Е.Л. Доценко, Е.Л. Волков, А.Н. Лебедев и др. Ученые занимающиеся изучением данной проблемы:

Слайд 3

Говоря о манипуляторах невозможно не сказать о самых лучших из них, о детях . Дети - это профессиональные манипуляторы! Если ваш ребенок умеет добиться от вас практически всего, причем любыми средствами - истерикой, угрозами, невыносимым нытьем, хитростью, упрямством, шантажом... и т.п. то перед вами – " ребенок-манипулятор". Пояснительная записка

Слайд 4

Манипуляцией - принято называть психологическое воздействие на человека, осуществляемое скрыто и ловко, которое используется для достижения односторонней выгоды . Что такое манипуляция?

Слайд 5

Манипуляторами не рождаются, ими становятся. Их заботливо выращивают сами родители. Один раз уступив незаконному требованию, поддавшись чувству жалости, вины или просто потому, что так проще, вы даете вашему малышу впервые почувствовать реальную власть над человеком, и этот человек - вы. Как это происходит?

Слайд 6

Есть одна причина появления в семье командира, который требует исполнения всех желаний и не любит возражений - это естественная для ребенка любовь к повторениям. Потому то, что у него получилось однажды, он может повторять много-много раз. Немного позже - возникает желание повторять получившееся однажды "влияние" на поведение окружающих людей. Откуда родом манипулятивное поведение?

Слайд 7

не веры в действенность своей просьбы; при неуверенности в силе своего убеждения ; берут пример с тех, кого слушают и на кого смотрят, т.е. с родителей . Дети прибегают к манипулированию в случае:

Слайд 8

К ним относятся: истеричные дети, больной ребенок, " младшенький", управляющий "слабым звеном ", "дитя развода ", и др. В психологической литературе, да и на практике, выделяют несколько категорий детей – манипуляторов:

Слайд 9

Истеричные дети : Такой ребенок руководит взрослыми с помощью непослушания, надутых губ, упрямства, топанья ногами и т.д Истеричные дети

Слайд 10

Это ребёнок-плакса вовремя понял, что его слёзы привлекают много внимания, которое можно с пользой для себя использовать. Их поведение настолько невыносимо, что взрослые с лёгкостью соглашаются исполнить любые желания.

Слайд 11

что метод уступок не решает проблемы, а создает проблему взаимодействия членов семьи. Помнит , что истеричные дети эмоциональны и впечатлительны, невероятно самолюбивы, нуждаются в постоянном внимании и поддержке, признании и одобрении их положительных качеств. В общении с таким ребенком очень важно ласковое приятие и доверие, эмоционально теплое отношение и индивидуальный подход. Во время приступов истерии сохраняйте спокойствие и доброжелательность, это поможет ребенку успокоиться. Родители должны знать:

Слайд 12

Такой ребёнок будет всегда плохо себя чувствовать, он может целый день пролежать в постели, прекрасно изображая различные страдания, лишь бы заставить родителей выполнить все его требования. " Больной ребенок "

Слайд 13

Не надо делать трагедию из каждой детской простуды. Баловать и потакать всем желаниям ребенка в этом период тоже не стоит, иначе в голове малыша сложится четкая ассоциативная цепочка, что болеть – это хорошо. И тогда маленький манипулятор научится прикидываться больным, чтобы остаться дома, если не хочется в садик, или получить желаемое лакомство, игрушку. Рекомендации:

Слайд 14

Управляющий " слабым звеном " это ребёнок-задира , Он обзывается, дразнится, дерется. Он слишком рано понял , что если его бояться – значит, уважают, а ненависть и страх позволяют управлять другими. Такой ребёнок ненавидит авторитеты , он слишком самонадеян и верит в свою силу.

Слайд 15

способствовать проявлению способности к симпатии и поддержке, чтобы нейтрализовать избыточную враждебность и страх. объединить свои усилия, одобряя ребенка за то, что он делает правильно, вместо того, чтобы порицать его за неверные поступки. Вы должны показать ему, что для обретения внутренней уверенности в себе вовсе не обязательно подавлять окружающих. Как вести себя в такой ситуации:

Слайд 16

Маленькому или младшенькому можно всё. Формируется стереотип поведения, оправдывающий отказ выполнять действия и поступки "Я ЕЩЕ МАЛЕНЬКИЙ ...". Ребенок привыкает к тому, что все делают за него, и что он - центр домашней вселенной. Трудности возникнут в подростковом возрасте, когда окружающие начнут требовать самостоятельности. «Младшенький"

Слайд 17

Больше предоставляйте ребенку самостоятельности по мере взросления, просите выполнить поручения, адекватные его возрасту и возможностям. Тогда у него не возникнет желание манипулировать вами своей детскостью. Рекомендации:

Слайд 18

Итак , возникновению привычки к манипулированию предшествует достаточно длительный процесс развития. К тому же первые попытки манипуляции родными выглядят мило и вполне невинно. Кому же не будет приятна детская ласка, кто не откликнется на трогательный призыв: «Подуй, горячо!» — или не бросится поднимать карапуза, который упал и не встает сам. Но когда милый мальчик начнет падать нарочно, чтобы как будто из-за больной ручки или ножки получить целый ряд поблажек (не мыться, не убирать за собой, вместо супа есть мороженое и т. п .) будет уже поздно ругать его за неловкость. Вывод

Слайд 19

Противостоять манипуляциям — трудно, бороться с ними разумными средствами или встречными манипуляциями — практически невозможно . В борьбе «кто кого» верх обычно одерживает ребенок . Не позволяйте вовлекать себя в эту игру, избегайте ловких приемов маленьких лицедеев. Помните

Слайд 20

Очень редко говорите слово « нельзя». Чаще предлагайте заниматься тем, чем нравиться ребенку . Если вы хотите, чтобы ребенок сделал что-то, объясните, зачем это нужно, цель этого дела . Не применяйте силу. Не позволяйте ребенку «зацикливаться» на капризе. Не обращайте особого внимания, если он капризничает, делайте свои дела, как ни в чем не бывало . Не ослабляйте свои позиции, если считаете, что правы. Придумайте смешную ситуацию, которая выставит каприз в карикатурном виде. Отвлеките ребенка. Соблюдайте следующие правила:

Слайд 21

показывайте ребенку, что вы его любите не смотря ни на что. И САМОЕ ГЛАВНОЕ

Слайд 22

Галина Данилова. "Манипуляции - нет !" Елена Перепелицина "Воспитание детей - рискованное дело!" Любовь Щербатова "Злое искусство манипулирования" Интернет ресурсы: - http :// education.israelinfo.ru/articles/1/466 - http :// community.yavsemogu.ru/items?tag=9072 - www.det-sad.com/deti_manipulatori Литература

Слайд 23

* СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ *