Психологическая помощь ребенку в период подготовки к школе
консультация на тему

Слайд 1

Психологическая помощь ребенку в период подготовки к школьному обучению Подготовила: педагог-психолог ГБОУ гимназия №2072 (ДО №3) Колоненкова О.В.

Слайд 2

Готовность ребенка к школе: 1. физиологическая (уровень физического развития, биологического развития, состояние здоровья); 2. социальная (личностная) готовность – осознание своего социального «Я», формирование внутренней социальной позиции; 3. психологическая готовность – желание учиться и способность усваивать знания.

Слайд 3

Кризис семи лет (ребенок еще не школьник, но уже и не дошкольник) Нарочитость, нелепость, искусственность поведения, паясничанье, вертлявость, клоунада Осознание расхождения между положением среди других людей и собственными реальными возможностями и желаниями Разделение в сознании ребенка его внешней и внутренней жизни – утрата наивности и непосредствен-ности

Слайд 4

Связь кризиса семи лет и школьной адаптации Дошкольники, в поведении которых до поступления в школу замечены симптомы кризиса, в первом классе испытывают меньше трудностей, чем те дети, у которых кризис семи лет до школы никак не проявился . Кризисы развития в наиболее яркой форме проявляются в семье, т.к. семья не всегда учитывает возрастные изменения.

Слайд 5

Семья и школа Школьные требования, не подкрепленные требованиями в семье, могут привести к возникновению двух линий поведения (в школе – одно поведение, дома – иное) В действиях значимых взрослых членов семьи особую роль играет последователь-ность и постепенность Важно, чтобы ответствен-ность за свою учебную деятельность нес сам ребенок

Слайд 6

Учебная деятельность Учебная задача – то, что обучающийся должен усвоить 2. Учебное действие: Стадия ознакомления; Стадия планирования; Выполнение. 3. Контроль. 4. Оценка.

Слайд 7

Родители Им предстоит осознать, что их ребенок становится взрослее, и они перестанут быть единственными значимыми взрослыми. Ознакомиться с результатами диагностики готовности ребенка к школе. Взвесить все возможности ребенка и выбрать для него подходящую школу. Осознать, что на первый план выйдет и станет значимой первая учительница. Ответственность за учебу придется нести самому ребенку. Родители должны контролировать ребенка, но не быть деспотами.

Слайд 8

Результаты диагностики «Ребенок идет в школу» Выражение «уметь учиться в школе» понимают родители так: получать необходимый запас знаний - 82,3% слушать учителя и не шалить – 10,4% развивать характерные черты личности - 46,8%

Слайд 9

Родители думают, что определенную подготовку к школе ребенок получает в семье - 91,2%, нет –2,6%, затруднились с ответом –5,2%

Слайд 10

Родители вкладывают смысл в понятие «готовность ребенка к школе»: желание ребенка идти в школу - 13%, сформированность психических процессов – 63,6%, умение читать, считать, писать –23,4%

Слайд 11

усилят требования к ребенку и контроль - 70,2%, готовы взять на себя заботу о новых обязанностях ребенка - 52%, все возложат на учителя – 2,6%, без ответа – 2,6%; П озиция, которую родители намерены занять в связи с тем, что школьная жизнь потребует от ребенка умения справляться с новыми обязанностями:

Слайд 12

Желание учиться в школе есть , по мнению родителей: да - 67,6%, нет – 10,4%, родители не знают – 22%;

Слайд 13

Специальную литературу по подготовке детей к школе читают: да –18,2%, нет – 44,2%, не помнят –37,6%.

Слайд 14

Использованная литература Кабанова М.Н. Готовимся к школе Цукерман А. Психология саморазвития Пезешкян Н. Позитивная семейная психотерапия Аверин В.А. Психология детей и подростков.

Слайд 15

Спасибо за внимание!