Это может быть полезно!
консультация на тему

Это может быть полезно!

Развивать речевые навыки лучше в свободном общении с ребенком, в творческих играх. Используйте для этих игр то, что ваш ребенок видит вокруг: дома, на улице, в детском саду. Можно вводить в его словарь названия не только предметов, но и их деталей и частей. «Вот автомобиль, а что у него есть?» - Руль, сиденья, дверцы, колеса, мотор…»

Когда, вы вместе с ребенком рассматриваете какой-то предмет, задавайте ему самые разнообразные вопросы: «Какой он величины? Какого цвета? Из чего сделан? Для чего нужен? Так вы побуждаете называть самые разные признаки предметов, помогаете развитию связной речи.

Попробуйте поиграть в следующие игры:

«Объяснялки»

 Продолжи предложения

- Сережа сильный, потому что…

- Страус быстро бегает, потому что …

- Из чайника идет пар, потому что…

- Сыр у вороны выпал, потому что…

- Мы нарядили елку, потому что…

«Путаница»

 Послушай предложения. Найди в них ошибки и составь предложения правильно

- Вася хочет оцарапать кошку.

- Заяц гонится за волком.

- Ослик едет на мальчике.

- Малыш учит маму ходить.

- Школа спешит к Алеше.

- На чашке стоит тумбочка.

«Выдумщик»

Придумай предложения по картинкам.

«Шиворот – навыворот»

Послушай предложения. Найди в них ошибки и составь эти предложения правильно:

- Витя заболел, потому что ему поставили градусник.

- Сегодня сильный ветер, потому что качаются деревья.

- Крапива жжется, потому что я ее боюсь.

- Чашка упала, потому что на ней появилась трещина.

- Сегодня жарко, потому что дети загорают.

- На светофоре загорелся красный свет, потому что машины остановились.

«Какая, какой, какое?»

Взрослый называет какой-нибудь предмет, а ребенок называет как можно больше признаков. Например: белка – пушистая, рыжая, шустрая, большая, маленькая, красивая.

«Загадка»

У каждого игрока картинка, перевернутая изображением вниз.

Задание: Придумать загадку по картинке и загадать всем присутствующим.

«Задумай слово»

Ребенок задумывает слово, которое все знают, но не называет его, а только рассказывает, что оно обозначает, т.е. какой предмет, что с ним можно делать, или что он делает. Остальные участники игры отгадывают, что это за слово.

«Играем со сказкой»

Для этой игры можно использовать сказки Джанни Родари из цикла «Сказки, у которых три конца»: «Волшебный барабан», «Большая морковка», «Дудочник и автомобиль», «Хитрый Буратино» и др.

Познакомив ребенка со сказкой, обратите внимание ребенка на то, что сказка не окончена, но писатель придумал три разных финала, для того чтобы вы смогли поиграть с этой сказкой. Предложите послушать три варианта концовки и выбрать тот, который больше понравится, или придумать свою концовку и нарисовать к ней рисунки. Можно предложить ребенку придумать веселую, печальную или поучительную концовку.

«Если бы…»

Предложите ребенку пофантазировать на такие темы, как:

- «Если бы я был(а) волшебником, то…»

- «Если бы я стал(а) невидимым…»

- «Если весна не наступит никогда…»

«Рассказы по картинкам»

Подберите несколько картинок, связанных общим сюжетом. Например, из детского журнала. Сначала смешайте эти картинки (сначала 4 картинки, затем 6,8) и предложите малышу восстановить порядок, чтобы можно было по ним составить рассказ.

«Чем закончилось?»

Одним из способов развития связной речи может стать просмотр мультфильмов. Начните вместе с малышом смотреть интересный мультфильм, а на самом захватывающем месте «вспомните» про неотложное дело, которое вы должны  сделать именно сейчас, но попросите ребенка рассказать вам позже, что произойдет дальше в мультфильме и чем он закончится. Не забудьте поблагодарить вашего рассказчика.