Семинар-практикум для родителей воспитанников «Умеете ли Вы общаться с Вашим ребенком?»
методическая разработка на тему

                                 Семинар-практикум

                 для родителей воспитанников

                   «Умеете ли Вы общаться с Вашим ребенком?»

Цель: дать возможность родителям поделиться друг с другом опытом воспитания ребенка.

      Уважаемые родители! Дошкольное воспитание детей — весьма важный вопрос, во всяком случае, для родителей, стремящихся вырастить счастливого малыша.        

       Детки, как губки, которые впитывают информацию и задача родителей помогать им в этом. Однако многие из родителей не совсем понимают, в чем именно заключается дошкольное воспитание детей, не учитывают многих нюансов, или делают это не совсем верно. Сегодня мы коснемся очень важной темы - это общение родителей и детей. Проблема общения детей дошкольного возраста  со взрослыми очень актуальна и злободневна.  Именно в процессе общения с другими людьми ребенок усваивает человеческий опыт. Без общения невозможно установление психического контакта между людьми. Вне человеческого общения невозможно развитие личности ребенка. 

      Общение с ребенком на первый взгляд, казалось бы, не вызывает проблем у родителей. Ничего сложного в этом нет, но так ли это. Повседневная рутина  не позволяет в полной мере реализовать эту возможность и может убить даже радость общения с детьми. Это очень обидно — «прошляпить» детство своих чад и спохватиться, когда они уже выросли. Поэтому предлагаем подойти к проблеме рационально.

Существуют некоторые принципы построения общения взрослого с ребенком:

• принять ребенка таким, какой он есть, без всяких условий, со всеми его индивидуальными особенностями, плюсами и минусами. В семье этому способствует безусловная любовь, которую малыш должен чувствовать всегда;
• не переходить с оценки конкретных действий на оценку его личности. Говоря о внешнем виде ребенка, его рисунках, поделках, особенно в случае неудач, нельзя делать выводы о его низких умственных способностях или предсказывать ему в будущем плохую жизнь;
• общение должно иметь положительный эмоциональный фон. Нужно замечать успехи ребенка, радоваться им;
• ребенок не должен чувствовать отчуждения: дети, лишенные веры в любовь родителей, становятся неуверенными в себе, приобретая ряд отклонений. Еще хуже сказывается на его развитии непринятие.

     Как реализовать эти принципы в практике общения с детьми мы сейчас рассмотрим на примере игровых упражнений.

Игровое упражнение «Закончи предложение»

Ведущий начинает предложение, а родители его продолжают. Участники передают друг другу мяч и отвечают.

• Общение с ребенком — это...
• Родители через диалог с ребенком дают ему почувствовать...

Резюме. Общение с ребенком — это взаимовосприятие, обмен информацией, переживаниями, взаимодействие. Результат общения — образ «я», взаимоотношения, самооценка.

Игровая ситуация «Что бы Вы сказали?»

• Вам нездоровится, к Вам обращается ребенок, Вы...
• Вы зовете ребенка есть, а он   не идет, Вы...
• Если ребенок что-то разбил, то  Вы...

Выслушав ответы родителей, прослушиваются ответы детей, записанные на магнитофон. Дети говорили о том, как поступают их родители в выше перечисленных ситуациях.

Игровое упражнение «Выбери адекватный ответ»

Родителям раздаются карточки с ситуацией и предполагаемыми вариантами ответа. Необходимо выбрать адекватный данной ситуации вариант.

Ситуация 1

Вы заходите в комнату и видите, что ребенок разбросал игрушки. Вы сердитесь и говорите:

• «Сколько раз я тебе повторяла, как надо играть»;
• «Я сержусь, когда ты не убираешь игрушки на место»;

—        «Ты опять устроил свалку из  игрушек, ну и неряха».

Ситуация 2

Вы заняты очень важным делом. К Вам обращается ребенок и просит поиграть с ним. Ваши слова:

—        «Не сейчас, видишь, я работаю»;

• «Займись чем-нибудь, вот  возьми бумагу и порисуй»;
• «Я сейчас работаю и не могу   поиграть с тобой, но скоро я освобожусь, и мы обязательно поиграем».

Ситуация 3

Ребенок приходит с улицы грязный. Вы говорите:

• «Вечно ты приходишь с улицы как поросенок»;
• «Ты посмотри, каким чистым   приходит с улицы Миша (Света), а   ты?!»;
• «Я сержусь, когда ты приходишь домой грязным».

Ситуация 4

Встретившись на улице с коллегой по работе, Вы разговорились. Ваш ребенок то и дело прерывает разговор: «Мама (папа), пойдем!» Ваши слова:

• «Ты что не видишь, я с тетей     разговариваю»;
• «Мне трудно разговаривать,    когда меня прерывают»;
• «Не мешай нам разговаривать».

Резюме. Одной из эффективных техник общения является «я- выражение». Оно, в отличие от «ты-выражения», не унижает и не оскорбляет ребенка.

Вручение участникам семинара буклета «Заповеди общения» с главными постулатами общения-диалога с ребенком дошкольного   возраста и дневника « Учимся говорить правильно» для заполнения его вместе с ребенком.

Вопросы для детей в дневнике: «Как тебя зовут?», «Как называют тебя мама, папа, бабушка, дедушка?», «Как зовут твою маму, твоего папу?», «Какие твои любимые  игры?», «Какие у тебя  достижения?», «В какие  игры любишь играть вместе с родителями?»

Домашнее задание родителям: написать мини-сочинение на тему «Я как родитель», затем совместными усилиями ребенка и родителей нарисовать семью. В дневнике в рубрике « Выходной вместе с ребенком» взрослым и детям перечислить  увлечения семьи, а в рубрике «Сочиняем вместе сказку» — сочинить сказку на тему выбранную ребенком.