Организация работы с семьей по краеведению.
статья на тему
Организация работы с семьей по краеведению.
Е.В. Обухова, воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 49»
Е.В. Савичева, воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 49»
«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и
сохранённое предыдущими поколениями, может любить
Родину, узнать её, стать подлинными патриотами»
(С. Михалков)
В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за неё. Оно формируется постепенно в процессе накопления знаний и представлений об окружающем, вырастает из любви к близким, к родному краю.
Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитывать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам.
Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своём городе, усвоение ими принятых норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.
Огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным, географическим, природно-экономическим своеобразием родного региона, в нашем случае – г. Городцом.
При ознакомлении детей с родным краем создаются благоприятные условия, при которых у них расширяется кругозор, развиваются познавательные способности, любознательность, обогащается и развивается речь, решаются так же задачи эстетического воспитания и детского творчества.
Краеведческий подход в образовании дошкольников даёт возможность гуманизировать воспитательный процесс, выбрать образовательный маршрут для воспитанников, не только в информационно-просветительском, но и в эмоциональном плане.
Учить познавать родной край знакомить с его самобытностью, воспитывать любовь к Родине – это задачи не только детского сада, но и семьи. Эта работа более эффективна, если установлена тесная связь с семьёй. Родители не только помощники, но и равноправные участники формирования личности ребёнка.
Принадлежность семьи к тому или иному этносу – существенный фактор, оказывающий влияние на личностное развитие ребёнка.
Семья и дошкольное учреждение – два важных института социализации ребёнка.
В нашем детском саду (МДОУ ЦРР - д/с №49) ознакомление дошкольников с родным городом – Городцом, входит в целостный образовательный процесс, выстраиваемый на основе целей программы: « Расти счастливым в Городецком крае».
Программа разработана педагогическим коллективом МДОУ ЦРР – д/с № 49 г. Городца Нижегородской области в ходе опытно-экспериментальной работы под руководством кафедры дошкольного образования ГОУ ДПО НИРО (научные руководители: Белоусова Р.Ю., зав.кафедрой дошкольного образования, к.п.н.; Чеменева А.А. доцент кафедры дошкольного образования, к.п.н.).
Цель программы – формирование духовно-нравственного начала в каждом ребенке через приобщение дошкольников к культуре, традициям, родной природе, местным достопримечательностям; обеспечение единого процесса социализации – индивидуализации личности ребенка через эмоциональное принятие себя, своей самоценности и своей связи с социальным миром.
Экспериментальная работа по разработке программы «Расти счастливым в Городецком крае» показала необходимость планирования работы, не только с детьми, но и с родителями по каждому разделу программы.
Создание общности детей, воспитателей и родителей выступает как основа реализации программы. Создание такой общности – процесс сложный, требующий от руководства дошкольного учреждения, педагогов умения налаживать контакты с родителями, выделять дополнительное время для работы с ними, планировать педагогический процесс, учитывая мнение родителей и их участие в нем. От родителей этот подход требует преодоления отношения к детскому саду как учреждению, которое всю ответственность за воспитание ребенка берет на себя
Семья участвует во всех аспектах программы. Указанный подход осуществляется через разные стратегии общения с семьями и проходит под девизом: «Их знание и любовь к родному городу Городцу передавать детям».
Программа содержит следующие разделы:
- Городец – моя малая Родина;
- природа земли Городецкой;
- народные промыслы и ремёсла;
- праздники и традиции;
- народный костюм;
- русский дом в Городце;
- юные туристы-краеведы.
Содержание каждого раздела представляет собой несомненный интерес для детей дошкольного возраста, расширяет кругозор ребенка, увеличивает словарный запас, развивает логическое мышление.
Все разделы программы предполагают организацию работы с родителями.
Очень важен и такой фактор, как развитие интереса к прошлому и настоящему родного города, приобщение к культуре Городецкого края, его истории, традициям.
Цель первого раздела программы – познавательное развитие детей старшего возраста через ознакомление их с наследием Городецкого района и родного города.
Работа с родителями
- Привлечение родителей к сбору краеведческого и познавательного материала для пополнения экспозиции группового уголка краеведения.
- Организация консультаций на тему:
- «Роль родителей в воспитании у детей любви к родному городу»;
- «Роль отечественных памятников культуры в нравственном воспитании дошкольников»;
- «Куда повести малыша в выходной день»;
- «Храм – дом божий»;
- «Старинные предметы быта – как рассказать детям»
- Привлечение родителей к организации и проведению групповых развлечений и праздников «Завалинка», «Играй, гармонь», «Что, где, когда?», «Счастливый случай».
- Организация работы кружков (с привлечением родителей, бабушек):
- «Лоскутное творчество»;
- «Мягкая игрушка»;
- «Вязание крючком»;
- «Вышивка».
Раздел «Природа земли Городецкой» направлен на то, чтобы объяснить маленькому человечку, что и как происходит вокруг него, подготовить малыша к жизни в большом пространстве.
Цель второго раздела – воспитание осознанно-правильного отношения к природе ближайшего окружения.
Работа с родителями
- Общие и групповые родительские собрания «Знакомство с содержанием экологической работы в детском саду»
- Анкетирование, опрос родителей по проблемам экологического воспитания детей.
- Совместная работа по благоустройству территории детского сада, работы в огороде, совместные экологические походы с детьми.
- Эколого-краеведческий поход «Мой родной край».
- «Праздник труда и весны»
- Тематические выставки: «Природа Городецкого края», «Природная кладовая», «Народный календарь», «Наши экскурсии» и т.д.
- Консультации: «Необходимы ли домашние животные для ребенка?», «Редкие растения Городецкого края», «О добре и зле. Отношения: человек и животные», «Лекарственные растения Городецкого края», «Флористика» и т.д.
- Конкурс поделок: осенний конкурс «Поделки из природного материала – удивительное рядом!», «Зимний букет»
- Совместное участие в экологических акциях по охране природы: «Чистый город – детям!», рисунки на асфальте «Мы любим свой город»
- Работа по созданию условий для проведения экологической работы в детском саду.
- Мониторинг работы с родителями по изучению природы Городецкого края.
Для наших современников обращение к народному искусству – это желание постичь традиции и самобытность своего народа, стремление проникнуть в его душу, желание сохранить и приумножить традиции.
Целью раздела «Народные промыслы и ремёсла» является развитие личностной культуры ребенка как основы его любви к Родине через приобщение к народному декоративно-прикладному искусству родного края.
Работа с родителями.
- Консультация для родителей «В музее с ребенком».
- Организация фотовыставки «Ярмарка изделий народных мастеров».
- Привлечение родителей к сбору краеведческого и познавательного материала для пополнения экспозиции группового уголка краеведения.
- Привлечение родителей к участию в выставках работ семейного творчества на празднике древнего города и фестивале «Мастеров народных братство».
Особую роль в приобщении ребенка к народной культуре играют народные праздники и традиции как средство выражения национального характера, яркая форма отдыха взрослых и детей, объединенных совместными действиями, общими переживаниями.
Цель раздела – развитие духовно-нравственной культуры ребенка через приобщение его к народной культуре и традициям.
Работа с родителями.
- Привлечение родителей к подготовке праздников, изготовлению костюмов, атрибутов.
- Консультации для родителей:
- «Как рассказывать детям о православных праздниках»;
- «Народные забавы с детьми»;
- «Какие подарки можно смастерить с детьми к празднику».
- Конкурс «Рождественская открытка».
- Организация фотовыставки «Праздники в детском саду».
- Организация выставки литературы «Праздники и традиции русского народа».
Для того чтобы постичь традиции и самобытность своего народа необходимо обращение к народному костюму.
Цель раздела – развитие личностной культуры ребенка как основы его любви к своим предкам, их традициям и обычаям.
Работа с родителями
- Папка – раскладушка «Одежда наших прадедушек и прабабушек».
- Привлечение родителей к подготовке праздников, изготовлению русских народных костюмов.
- Привлечение родителей к пополнению экспонатами музея краеведения детского сада.
- Привлечение родителей к составлению альбомов «Русский народный костюм»
Отчий дом – это место на земле, куда родители пригласили своего ребенка, и где происходит обретение малышом своего первого жизненного опыта. «Родительский дом» как бы повторяет собой материнское лоно перед «рождением» в самостоятельную, взрослую жизнь.
Цель раздела – воспитание любви к родному дому, семье, малой родине.
Работа с родителями
- Составление семейных альбомов «Наша семья».
- Изготовление макета русской избы для музея краеведения детского сада.
- Привлечение родителей к совместному выполнению с детьми изделий в стиле национального русского рукоделия для украшения интерьера русской избы (вышивка, лоскутная техника и др.).
- Консультации:
- «Русский дом без родства не живет»;
- «На всякий случай – свой обычай»;
- «Корми деда на печи – сам там будешь».
Раздел «В стране туризма» рассчитан на детей старшего, подготовительного возраста.
Цель раздела – развитие дошкольника средствами краеведческо-туристической деятельности, расширение общих представлений детей о своем крае, его истории, природе, мире людей, организуя комплексный подход к интеллектуальному, духовно-нравственному и физическому развитию дошкольника.
Работа с родителями
- Анкетирование родителей «Туризму – да?»
- «Круглый стол» на тему «В стране туризма» (с участием представителей туристического бюро).
- Совместный поход детей с родителями на природу.
- Создание фотовыставки «Городец – глазами туристов».
- Проведение туристического слета «Люби и знай Городецкий край» совместно с родителями и детьми.
- Консультации:
- «Как знакомить ребенка с азами туризма»;
- «Вместе весело шагать» (семейные походы);
- «Как правильно подобрать туристическое снаряжение ребенку»;
- «Туристические маршруты вместе с детьми»;
- «Питание ребенка в походе»;
- «Лыжные прогулки»;
- «Летний отдых всей семьей».
- Семейный туристический слет «Папа, мама, я – туристская семья».
Родители помогают детскому саду в организации краеведческой среды, собирая познавательный краеведческий материал для:
- центра краеведения в группе;
- краеведческой макросреды учреждения (музей краеведения, фото и художественные выставки, аудио, видео кассеты, библиотека и т.д.);
- краеведческой среда на территории.
В начале нашей работы было проведено анкетирование родителей по проблемам воспитания детей в семье, проведению выходных дней и отпусков. Предлагали родителям:
- познакомить детей с родословной своей семьи, с ее историей;
- создать семейные альбомы, в которых отражены все семейные связи;
- рассказать детям о семейном быте дедушек и бабушек, семейных традициях.
Указанные направления в работе с семьями взаимодействуют между собой и дополняют друг друга.
Конечно, рано еще говорить о безусловном успехе или стабильно работающей системе. Экспериментальная работа проходит первый этап, но и то, что успели сделать, позволяет сказать, насколько благотворно отражается в детях приобщение их к народным обычаям. Дети с нетерпением ждут новых путешествий и экскурсий, а родители стали нашими союзниками в эксперименте.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2013/10/28/gorodets_gorod_masterov_vystuplenie.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/31/picture-78240-1454236052.jpg)
«ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ С ЦЕЛЬЮ СОЗДАНИЯ ЕДИНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В ДОУ»
В статье описаны формы работы с родителями, которые используются в нашем МБДОУ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/31/picture-614682-1441001732.jpg)
«Проектирование деятельности в дошкольном образовательном учреждении по организации работы с семьей» ПРОЕКТ «Детский сад и семья»
Вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс ДОУ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/29/picture-920990-1493465693.jpg)
Сообщение из опыта работы "Современные формы организации работы с детьми по краеведению"
Одной из основных задач воспитания дошкольников является воспитание у них любви к родному краю, Родине, чувства гордости за нее. Большое значение для фо...
![](/sites/default/files/pictures/2024/07/18/picture-993566-1721323407.jpg)
РМО руководителей ДОО «Организация работы с семьей в ДОУ на современном этапе образования». Выступление «Дистанционные формы сотрудничества с семьями воспитанников в современных условиях» 03.03.2022 г.
В современном мире развитие коммуникационных и информационных технологий идёт быстрыми темпами. Обучение и образование современных детей и родителей тесно переплетается с компьютерными технологиями.В ...
Комментарии
Ваша статья оказалась мне
Ваша статья оказалась мне полезной