Конспект родительского собрания «Игра - не забава»
методическая разработка на тему

Конспект родительского собрания «Игра - не забава»

Цель: повысить уровень педагогической культуры родителей.

Предварительная работа:

1. Конкурс № 1 «игровой уголок в семье» (Посещение других семей с
   целью ознакомления с игровыми    уголками,  фотографии игровых уголков, рассказ об игровом уголке);
2. Конкурс № 2 «Умелые ручки» (Изготовление игры, игрушки совместно
   с детьми);
3. Стихи и загадки об игрушках (Разучивание стихов, загадок с детьми,
   можно совместно сочинять);
4. В группе оформить с детьми приглашения для родителей;
5. Оформить плакаты «игра –  это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности;
6. Выставка книг, журналов на тему «Игровая деятельность»;
7. Магнитофонная запись с вопросами;

6.        Выставка книг, журналов на тему «Игровая деятельность»:

•Вы любите играть?

•В какие игры играете дома?

65535. У вас есть любимые игрушки? Какие? Как вы играете с ними?
65536. Играют ли с вами взрослые? Кто?

•        Как бережёте игрушки?

Ход собрания.

(Звучит песня «Куда уходит детство» муз. А-Зацепина, ел. Л. Дербенёва)

Вступление.

Чтобы детство наших детей было счастливым, основное, главное место в их жизни должна занимать игра. В детском возрасте у ребёнка есть потребность в игре. И её нужно удовлетворить не потому, что делу - время, потехе - час, а потому, что и фея, ребёнок учится и познаёт жизнь.

«Игра пронизывает всю жизнь ребёнка. Это норма даже тогда, когда малыш делает серьёзное дело. У него есть страсть, и её надо удовлетворить. Более того, следует пропитать этой игрой всю его жизнь. Вся его жизнь - это игра» А. С. Макаренко

Давайте сегодня поговорим об игре.

        Дискуссии «Нужно ли руководить играми детей?»:

1. Прослушивание магнитофонной записи;

2. Вопросы родителям: Как вы считаете, нужно ли руководить игрой ребёнка?

3. Обобщение воспитателем:

Если не играть, не руководить игрой малыша в раннем возрасте, то у него не сформируется умение играть как самостоятельно, так и с другими детьми.

В младшем возрасте игра становится средством развития и воспитания в том случае, если построена на содержательном общении со взрослым. Играя с дочерью или сыном, помните, что подавлять инициативу малыша нельзя. Играйте с ним на равных. Играя, следите за своей речью: ровный, спокойный тон равного партнёра по игре вселяет в ребёнка уверенность в том, что его понимают, его мысли разделяют, с ним хотят играть. Потому, надо взять себе за правило: несколько раз в день включаться в игру малыша, это побуждает ребёнка к новым действиям.

        Работа с памятками:

1. Задание: подчеркните те пункты, которые вами уже выполнены.       2. Обобщение воспитателем «Что такое хорошая игрушка?»

Прежде всего - это игрушка безопасная, соответствующая возрасту ребёнка. Чем разнообразнее игрушки, тем интереснее игра малышей. Но разнообразие не означает их изобилие.

Прежде, чем сделать очередную покупку, неплохо спросить малыша, как он с ней будет играть. Если 90% игры приходится на долю ребёнка и только 10% на долю игрушки, то это хорошая игрушка. Прекрасной игрушкой для малыша может стать пустая картонная коробка, в которую можно забраться.Она может быть и кораблём, и крепостью, и ракетой.

Такая игрушка стимулирует фантазию и воображение. Её можно использовать такой, какая она есть. А можно прорезать в ней дырки - иллюминаторы, разрисовать. Игрушки-самоделки имеют большое воспитательное значение.

 Рассказы родителей из опыта семейного воспитания:

1. «Игры в семье».
   2.«Досуг в семье

Игра-задание

Я предлагаю необычное задание: вспомните ваши семейные вечера и дайте им самооценку. Если вы поступаете, так, как сказано, то выставляете фишку красного цвета, не всегда - жёлтого, никогда - синего.

1. Каждый вечер уделяю время на игры с детьми;
2. Рассказываю о своих играх в детстве;
3. Если сломалась игрушка, ремонтирую вместе с ребёнком;

4. Купив ребёнку игрушку, объясню, как с ней играть, показываю разные варианты игры;
5. Слушаю рассказы ребёнка об играх и игрушках в детском саду;

6.        Не наказываю ребёнка игрой, игрушкой, т.е.  не лишаю его на время игры или игрушки;

7. Часто дарю ребёнку игру, игрушку.

Обобщение:

Если на вашем столе больше красных фишек, значит, игра в вашем доме присутствует всегда. Играете с ребёнком на равных. Ваш малыш активен, любознателен, любит играть с вами, ведь игра - это самое интересное в жизни ребёнка.

        Экскурсия в игротеку

Воспитатель рассказывает о любимых играх и игрушках детей, отвечает на вопросы родителей.

    Решение родительского собрания

1. Принимать активное участие в играх детей.
2. Принимать   активное   участие   в   изготовлении   игр,   игрушек,   их починке.
3. Организовать семейные экскурсии по интересам детей.
4. Принимать активное участие в жизни детского сада.