"Пусть дорога станет безопасней"
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Консультация для родителей

«Пусть дорога станет безопасной».

Представьте – вы после прогулки возвращаетесь вместе с ребенком домой. За спиной по двору медленно продвигается огромный оранжевый мусоровоз. Он громко урчит, пыхтит, поднимая контейнеры, а затем трогается с места, и тут ваш малыш, вырывая руку, пытается броситься наперерез грузовику. Вы извлекаете его буквально из-под колес и возмущаетесь : «Где твои глаза, ты что, его не видел?» И, как ни странно, будете правы. Ребенок его действительно не видел! Дети видят, слышат и воспринимают движение транспорта совершенно иначе, чем взрослые. Тому есть масса причин. Кроме того, детям, даже самым развитым, еще трудно концентрироваться на отдаленных объектах, оценивать ситуацию в динамике. Этот навык ребенок (да и то не все ) осваивают к первому классу начальной школы. Потому ребенку очень сложно понять, опасная это ситуация или нет.

Поговорим об особенностях

1. Зрение :  Малыши видят по-иному. Только достигнув подросткового возраста, дети начинают зрительно воспринимать окружающий мир так же, как взрослые. Например, 3-4-летние малыши еще не понимают разницы между стоящим и движущимся автомобилем. К 5 годам ребятишки уже четко знают названия цветов и будут гордо показывать пальчиком на светофор. Однако оценить, насколько далеко от него машина, ребенок еще не в состоянии. У малышей пока еще плохо развито переферическое зрение. То, что мы легко улавливаем краем глаза, для детей в большинстве случаев недоступно. Так, к 6 годам ребенок переферическим зрением улавливает только 2\3 от,того что видят взрослые.
2. Слух:  важнейшая состовляющая безопасности. Окончательно этот орган восприятия формируется к 6 годам. И дело не в том, хорошо или не очень фактически слышит малыш. Просто среди огромного числа уличных звуков ребенку пока не посилам вычленить шум работающего двигателя- звук опасности. Точно определить направление, откуда доносится урчание автомобиля, дети смогут только в начальной школе.
3. Особенности восприятия:  Удетей другие жизненные приорететы- бегущая собака, мячик, катящийся по улице, могут полностью занять все детское внимание. А такая мелочь,как несущийся на всех парах грузовик, будет просто проигнорирована… Дети пока еще не умеют отделять важное от несущественного. Им кажется, что машина может остановится мгновенно.

Терпение и труд

Дорогие папы и мамы, вы-первые учителя малыша. Конечно, в детском саду с ребятами проводят тематические утренники, раздают яркие листовки по ПДД, но небудем забывать, что знание и следование ПДД в городе сродни правилам выживания. Пусть работа воспитателя в садике станет поддержкой вашей собственной.

Приучите ребенка, что дорога-это дело серьезное. Выйдя на проезжую часть, прекратите разговор-ребенок жолжен осознать, что при переходе улицы нужно быть внимательным и сосредоточенным. Привлекайте ребенка к участию в ваших наблюдениях, за обстоновкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поварачивать, едут с большой скоростью. Переходите дорогу только в местах, обозначенных знаком «Пешеходный переход». Из общественного транспорта (автобуса, троллейбуса, трамвая, такси) выходите первыми. Иначе малыш может упасть или выбежать на проезжую часть дороги. Никогда не выходите с ребенком из-за стоящей машины, не оглядев предварительно дороги. Автомобили прочно вошли в нашу жизнь. Сегодня уже никого не удивит мамочка, лихо заруливающая к воротам детского сада. Но всегда ли малыш, находясь внутри машины, пребывает в безопасности? Подумайте об этом! Никогда не сажайте ребенка на переднее сиденье! Как бы ребенок не хныкал и не просился, речь идет о его безопасности. Посмотрите, где обычно  сидят главы государств, правильно – справа сзади. Вот там и должен пребывать ребенок, причем пристегнутый! Научить ребенка  ПДД- важно, но гораздо более важно научить малыша ориентироваться в динамичной транспортной среде, прогнозируя разные ситуации.