Возможности детей шестилетнего возраста
материал по теме

    К шести годам у детей формируется умение вести себя в соответствии с правилами поведения.

1. Здороваться, прощаться, обращаться к взрослым по имени и отчеству;
2. Благодарить детей и взрослых за оказанную помощь;
3. Вежливо выражать свою просьбу;
4. Не вмешиваться в разговор взрослых, не перебивать говорящего;
5. Говорить негромко, спокойно.

В этом возрасте у детей формируются культурно – гигиенические навыки:

1. Дети должны следить за своим внешним видом;
2. Самостоятельно умываться, мыть руки с мылом (после прогулки, перед едой, после туалета, по мере загрязнения);
3. Уметь пользоваться расческой, носовым платком;
4. Самостоятельно чистить зубы;
5. Следить за чистотой ногтей;
6. При кашле, чихании отворачиваться, закрывать рот рукой или носовым платком;
7. Уметь пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно, после еды пользоваться салфеткой;
8. Соблюдать порядок в шкафу (аккуратно раскладывать одежду на полках);
9. Заправлять за собой постель.

У детей в этом возрасте активно формируется речь.

1. Дети правильно произносят все звуки;
2. Используют в речи существительные, обозначающие профессии;
3. Употребляют существительные с обобщающими значениями по всем лексическим темам;
4. Используют в речи прилагательные, обозначающие признаки предметов (светлый, темный, сладкий…), наречия, глаголы.
5. Согласовывают слова в роде, числе, падеже.
6. Могут пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ по сюжетной картинке, игрушкам, предметам.
7. Употреблять в речи простые и сложные предложения.

У детей формируются следующие элементарные математические представления:

1. Осваивают счет в пределах 10;
2. Сравнивают числа, стоящие рядом (опираясь на наглядность)
3. Сравнивают две группы предметов, используя счет;
4. Уравнивают неравное число двумя способами;
5. Сравнивают до десяти предметов разной длины, высоты, раскладывая их в порядке возрастания или убывания.
6. Различают и называют круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал;
7. Различают и называют дни недели, части суток, последовательность частей суток;
8. Знать и называть правую и левую стороны, ориентироваться на листе;
9. Выражать словами местонахождения предмета.

Дети проявляют большой интерес к изобразительной деятельности.

1. Знать и называть цвета: красный, розовый, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый, белый, черный, серый, коричневый;
2. Выполнять рисунки по представлению и с натуры, передавая формы, пропорции и расположение;
3. Правильно пользоваться кистью и карандашом: закрашивать в одном направлении, не выходя за пределы контура;
4. Выполнять кистью широкие линии, узкие, концом кисти делать точки;
5. Работая с ножницами, дети должны правильно их держать и действовать с ними;
6. Разрезать по диагонали квадрат и четырехугольник, вырезая круг из квадрата, овал из прямоугольника. Раскладывать на листе и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей.
7. Вырезать симметричные изображения из бумаги, сложенной вдвое и гармошкой.