Режимные моменты в ДОУ
статья (младшая группа) по теме

Режимные моменты в ДОУ.

Что надо знать о режиме?

   Режим — это гибкая и динамичная конструкция, но при этом основные его компоненты (дневной сон, бодрствование, интервалы между приемами пищи, ночной сон, общее время прогулок) должны оставаться неизменными.
  У ребенка, приученного к распорядку, потребность в еде, сне, отдыхе наступает через определенные промежутки времени и сопровождается ритмическими изменениями в деятельности всех внутренних органов. Организм как бы заблаговременно настраивается на предстоящую работу, поэтому она не вызывает утомления.

В современном образовании существует множество подходов, методов и форм организации режимных моментов. Одна  из лучших форм организации – ИГРА.

Время пребывания ребёнка в детском саду, должно проходить плавно, из одной деятельности в другую, без использования традиционных фраз (идёмте мыть руки, одеваемся на прогулку, садимся обедать и.т.д.), чтобы вся жизнедеятельность ребёнка в дошкольном учреждении была игрой. Для этого лучше всего использовать детский потешный фольклор (потешки, пестушки, колыбельные, прибаутки и т. д.).

С помощью детского фольклора у детей воспитывается положительное отношение к режимным моментам. Дети с интересом, восхищением пытаются подражать взрослому, повторить его действия. Повторяя вместе с воспитателем поговорки, потешки и др.,у детей развивается воображение, обогащаются речь и эмоции, развивается мелкая моторика.

ВАРИАНТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДЕТСКОГО ФОЛЬКЛОРА В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ ДОУ И ДОМА.

Умывание:                                                                                                                                       Водичка, водичка, умой мое личико,

Чтобы глазки блестели, чтобы щечки розовели,

Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок.

Расчесывание волос:

Расти, коса, не путайся,

Маму, дочка, слушайся.

Во время еды:

Умница, Катенька,

Ешь кашку сладеньку,

Вкусную, пушистую,

Мягкую, душистую.

Выход на прогулку:

1,2,3,4,5,собираемся гулять!

На прогулке:

1. -Жук, жук, где твой дом?

-Мой дом под кустом.

2. Стучат колеса: тук-тук-тук,

И под веселый этот стук

Мы едем к бабушке своей, везем подарочки мы ей.

Бабуля выйдет на порог и вкусный вынесет пирог.

Перед сном:

Баю – баю - баиньки,

Прилетели чайки,

Стали крыльями махать,

Наших деток усыплять.

После сна:

Солнышко встает, на зарядку всех зовет.

Таким образом, используя игровые режимные моменты в повседневной жизни, в детях  реализуется творческая индивидуальность, эстетическое отношение к миру природы и человека в ней. А также благоприятно влияет на эмоциональное состояние детей, формирует у них собранность, развивает внимание, мышление, слуховое и зрительное восприятие.  Формирует чувство коллективизма.  А самое  главное,  как показывает наша практика, дети испытывают наименьший стресс в  период адаптации, по сравнению с прошлым годом.

Воспитатель МДОУ ЦРР – детский сад №1

Казакова Елена Ивановна.