Работа с семьями воспитанников
статья по теме

Взаимодействие  дошкольного образовательного учреждения

 с семьями воспитанников.

В настоящее время в российском обществе  отмечается повышенное  внимание к семье со стороны всех  социальных институтов. Это объясняется ростом понимания приоритетности семьи в развитии, социализации  и воспитании, обучении детей.

Бесспорно, что для обеспечения благоприятных условий жизни и воспитания ребенка, формирования основ  полноценной, гармоничной личности необходимо  укрепление и развитие процессов взаимодействия детского сада и семьи.

Сегодня нельзя не учитывать  изменившиеся социальные условия как для детских садов , так и для родителей.

Условия  такого взаимодействия :

- Функционирование детского сада как открытой системы.

- Создание в ДОУ атмосферы общности интересов педагогов и родителей , их эмоциональной  взаимоподдержки.

- Переориентация педагогов во взаимоотношениях с родителями с назиданий и поучений на партнерство и поддержку их педагогических возможностей , взаимопроникновение в проблемы друг друга.

- Соблюдение принципа единства воспитательных воздействий ДОУ и семьи.

- Тактичность и соблюдение  прав родителей на осуществление ведущей роди в воспитании и образовании ребенка и понимание  неизбежности субъективности точки зрения  педагога.

При соблюдении таких условий , взаимодействие детского сада с родителями воспитанников можно назвать  дружеским сообществом, содружеством педагогов , детей и родителей.

Модель содружества детско-родительского и педагогического  коллектива предполагает активное  взаимодействие всех участников воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении , формирование партнерского  сообщества сотрудников и родителей  воспитанников , а  значит, на  равных!

Задачи и направления взаимодействия:

1. Активное включение родителей в воспитательно-образовательный  процесс и деятельность ДОУ и деловое сотрудничество.
2. Повышение педагогической компетенции и воспитательной культуры родителей по всем фундаментальным основам воспитания  в интерактивных формах.
3. Гармонизация детско-родительских  взаимоотношений , оказание помощи в организации  семейного досуга.

Для реализации этих задач требуется соответствующие  им новые  подходы, интерактивные формы взаимодействия педагогов  и родителей воспитанников , которые  помогут сформировать дружеское сообщество педагогов , детей и родителей.

ВЫВОД:

Таким образом, взаимодействие образовательного учреждения и семьи в настоящее время приобретает новое, более   сильное значение, необходим поиск  новых подходов  в организации сотрудничества дошкольного учреждения и семьи , изменение содержания и форм  взаимодействия , установление между воспитанниками и родителями благоприятных  межличностных  отношений с установкой  на деловое сотрудничество.

Открытость и активное  взаимодействие педагогов   с родителями дают возможность сформировать единое социокультурное  и образовательное пространство развития ребенка , создать  дружеское сообщество педагогов , детей и родителей , т.е.  содружество.

Направления работы с семьей.

1. Изучение  семьи  и ее  образовательных потребностей

2. Информирование

3. Психолого-педагогическое  просвещение

4. Консультирование

5. Обучение

6. Совместная деятельность

Формы  работы с семьями воспитанников.

Решение

Педагогического совета

от 27.02.2012 года

1.Активное  включение  родителей в воспитательно-образовательный  процесс и деятельность  ГЬДОУ , в деловое сотрудничество.

2. Повышение  педагогической  компетенции  родителей  по всем направлениям развития в интересных формах.

3.Гармонизация  детско -родительских взаимоотношений, оказание  помощи в организации семейного досуга.

Аттестация  педагогических работников

в 2011-2012  учебном году.

Педагогические работники , у которых  нет квалификационной категории , которые  должны  аттестоваться :

1. Алехина  В.Н.
2. Смирнова Ю.А. ( еще нет 2 лет стажа)
3. Ухова В.В.
4. Симонова И.В.
5. Савельева И.Г.

- На соответствие занимаемой должности ! ( по представлению заведующей)

                                 или

- На квалификационную категорию ! ( по личному заявлению)

Педагогические работники,  у которых  заканчивается срок  аттестации :

1. Иванова Л.В.
2. Островская С.А.