Тест для родителей "Проверьте себя"
тест по теме

ТЕСТ

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Поможет вам понять себя и проверить, насколько эффективно вы обучаете ребёнка правилам безопасности и разумны ли ваши запреты? Тут перед родителями стоит задача посложнее — вам надо не только выбрать вариант ответа, но и постараться объяснить «почему?».

№ 1. Малыш бежит по тропинке. Впереди — неглубокая яма. Что вы крикнете ему:

А. Нельзя, упадёшь! Б. Стой!

№ 2. Малышка рвётся схватить крапиву. Вы предупредили, что она колется, но ребёнок всё-таки царапнул и заревел. Успокаивая его, что вы скажете:

А. Я говорила тебе... надо было слушаться маму. Б. Давай запомним, как выглядит это растение.

№ 3. Сынишка пускает в ручье кораблики, один попал в затор и остановился. Вы уже предупреждали, что лазить в воду нельзя (слишком глубоко), но, кажется, он собирается. Что вы делаете:

А. Понаблюдаю. Если полезет — больше никаких ручейков и корабликов. Б. Скажу: «Вот молодец, что не заходишь в лужу. А   как же помочь кораблику?»

№ 4. Дочка, поднимая с мокрой земли упавшую куклу, испачкалась сама. И всё бы ничего, но вы чувствуете, что роняет она куклу нарочно. «Ещё раз уронишь — накажу», — говорите вы ей. Кукла снова на мокрой земле. Что лучше сделать?

А. Отобрать куклу. Б. Отвести обеих домой.

№ 5. Ваш ребёнок лезет на дерево, но вы прекрасно видите, что ветка сухая и может обломиться... Вы:

А. Объясняете, что это опасно. Б. Снимаете с дерева — срочно.

№ 6. Дочка жалуется, что её обижает в детском садике один мальчик. Что вы посоветуете ей?

А. «Дай сдачи или позови воспитательницу». Б. «Кричи громче, чтоб тебя услышали...»

№ 7. Вы присели на лавочке во дворе, а сын неподалёку от вас катается на велосипеде. Подходит мальчик постарше и, кажется, собирается отнять велосипед. Вы пока не вмешиваетесь, потому что:

А. Пока нет необходимости.

Б. Хотите посмотреть, как ваш ребёнок поведёт себя.

№ 8. Ребёнок поймал лягушонка и дёргает его за лапки. Понимая, что вряд ли лягушке это приятно, вы говорите:

А. Не смей! Б. Отпусти!

№ 9. Вы опаздываете на детский спектакль. Вдруг рядом с вами останавливается автомобиль и одноклассник, которого вы не видели уже лет десять, приветливо машет рукой и предлагает вас подвезти. Вы обрадовались (как кстати!), торопливо открываете дверцу, а ребёнок упирается и не хочет садиться. Что вы скажете ему?

А. Ну что ты копаешься, садись скорее.

Б. Этот дядя — мой хороший знакомый, садись скорее.

№ 10. Вы уже предупредили ребёнка, чтоб, возвращаясь из секции, он не ходил через сквер. И вдруг соседка сказала, что встретила вашего мальчика именно там. Вы:

А. Отчитываете его и клятвенно обещаете, что на следующее занятие он пойдёт только под конвоем — вашим.

Б. Наказываете: неделю будешь сидеть дома — никаких прогулок.

№ 11. Всю морозную зиму вы проходили через этот маленький прудик по привычной тропинке, а сегодня—оттепель и в воздухе пахнет весной. Подошли — и увидели тонкую трещинку. Что скажете ребёнку?

А. Смотри, во-от трещина, здесь проходить нельзя.

Б. И что нам теперь с тобою делать?

Результаты

Если во всех ситуациях вы выбираете А, вы уж сами решайте, чего у вас больше — контроля или опеки, но то, что вы слишком бдительно следите за ребёнком, — это факт. Пока он маленький, всё нормально. Ваша задача — успеть

научиться говорить себе «нет». (Обратите внимание: не ребёнку — себе.) Внешние ограничения ребёнку нужны, они помогут развить внутренний контроль. Но нельзя ограничивать слишком, решать и делать ЗА него/неё так много. Иногда ребёнку полезно самому убедиться, что получается, если... И поучиться на последствиях своих поступков.

Больше доверия: природа умна, она наделяет каждого инстинктом самосохранения. Не заглушить, а поддержать и развивать его в ребёнке — наша задача.

Если все ответы Б, хорошо, что вы отходите от трафаретов, хорошо, что даёте ребёнку право выбора. И очень хорошо, что вы учитываете возрастные особенности и потребности юного человека. Вмешиваться и инструктировать желательно только в экстренных случаях, и говорить при этом чётко и внятно, чтоб ребёнок сразу 'понял, что требуется от него. В не экстренных случаях лучше оставить инициативу за ребёнком, подтолкнуть его к правильному решению. Посоветовать, задать вопрос или обсудить ситуацию. Заставить думать, запустить мыслительный процесс — это очень пригодится в жизни.

Когда ответов А и Б примерно поровну, представьте, что это чаша весов. Каждый ответ — это гирька. Так какая сторона у вас перевешивает?