остров здоровья
статья (средняя группа) по теме

   Оздоровительная работа в детском саду

                       по программе Е.Ю. Александровой

                                               «Остров Здоровья»

 Использование нетрадиционного оздоровления

1. Элементы точечного массажа
2. Пальчиковая и артикуляционная гимнастика
3. Дыхательная и звуковая гимнастика Стрельниковой
4. Психогимнастика по М Чистяковой
5. Игровой массаж Уманской и Дейнеки
6. Антистрессовый массаж и интеллектуальный Фрица Ауглина
7. Проведение здоровьесбережения через все виды деятельности (психологический фон занятий, длительность, методы и формы, санитарно – гигиенические условия).
8. Организация работы с родителями по проблеме укрепления и сохранения здоровья в ДОУ и семье.

Нетрадиционные формы оздоровления

1. Элементы  точечного массажа
2. Пальчиковая гимнастика
3. Дыхательная и звуковая гимнастика
4. Психогимнастика по М. Чистяковой
5. Игровой массаж  Уманской, Дейнеки
6. Антистрессовый массаж

Направления работы

1.Направление

Рациональная организация двигательной деятельности:

а. Физкультурные  занятия

б. Самостоятельные физкультурные занятия

в. Интегрированные занятия с другими видами деятельности

г. Праздники и развлечения

д. Гимнастика после сна

е. Режим прогулок  

ж.Двигательная активность с атрибутами и пособиями;

з. Создание развивающей среды

и. Проведение утреней гимнастики, физкультминуток, игр с движениями в свободной деятельности;

к. Занятия по формированию здорового образа жизни.

2.Направление

1.Босохождение

2. Обширное умывание

3.  Воздушные ванны в облегченной одежде                                                                                                                                                                                                                              

4.  Гимнастика на свежем воздухе в теплый период года

3.Направление

1. Постоянный контроль осанки детей
2. Контроль за нагрузками для переболевших детей, и для детей, находящихся на диспансерном учете по поводу сопутствующих заболеваний (пиелонефрит, пороки сердца и пр.)
3. Подбор мебели, соответственно роста
4. Потребление фитонцидов после консультации с родителями (чеснок, лук).

                     Структура внедрения

              Здоровьесберегающих  методк и технологий.

 Физкультурно – оздоровительная работа.

1. Подвижные игры и физкультурно - дыхательные  упражнения на свежем воздухе.
2. Утренняя гимнастика с обязательным бегом  и дыхательными упражнениями.
3. Дыхательная гимнастика во время режимных моментов в течение дня.
4. Дыхательная гимнастика после сна.
5. Релаксация.
6. Спортивные игры и соревнования.
7. Босохождение в теплый период года.
8. Элементы точечного массажа и пальчиковые упражнения.

Формы и методы оздоровления детей.

Модель двигательного режима

2.Специально организованные занятия в режиме дня

                          Планирование

по использованию оздоровительной системы

                        в режиме дня.

Утренняя гимнастика:

- дыхательная гимнастика

- пальчиковая гимнастика

- обще - развивающие  упражнения

- использование элементов упражнений из различных оздоровительных систем.

Перед занятиями:

- точечный массаж

- интеллектуальный массаж.

Физкульт минутки на занятиях:

- дыхательные упражнения

- пальчиковая гимнастика

Утренняя прогулка:

- дыхательная гимнастика

- оздоровительная ходьба, бег

Перед сном:

- релаксация, саморегуляция

После сна:

Гимнастика пробуждения

- дыхательная гимнастика

- пальчиковая гимнастика

Перед ужином:

Массаж по профилактике простудных заболеваний