Как организовать дома развивающие игры с детьми
методическая разработка (средняя группа) по теме

КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ДОМА ИГРЫ С БЛОКАМИ ДЬЕНЕША.

Известно, что игра как один из наиболее естественных видов дея тельности детей. Игра способствует самовыражению, развитию ин теллекта, самостоятельности. Эта развивающая функция в пол ной мере свойственна и играм с логическими блоками Дьенеша (ЛБД). Игры, развивающие логическое мышление, помогают вос питать у де тей познавательный интерес, способность к исследова тельскому по иску, желание и умение учиться.

При проведении игр дома родителям необходимо помнить, а главное выполнять следующие правила:

1. Недопустимо детям сообщать готовый ответ. Если ребенок не справляется с задачей, необходимо дать задание на уровне ниже по сложности.
2. Никаких порицаний и высказываний недовольства.
3. Если ребенок легко и безопасно справляется с заданием опре де ленной ступени - это сигнал к тому, что следует предложить игры и упражнения следующей группы.

По степени сложности игры делятся на 3 группы:

1. Для развития умения выделять и абстрагировать свойства;
2. Для развития умений сравнивать предметы по их свойствам;
3. Для развития способности к логическим действиям и опера циям.

Чтобы организовать игры и упражнения дома нужно изгото вить набор плоских фигур из картона трех цветов: красного, синего и желтого. Размер и форма фигур (в сантиметрах):

1. прямоугольники размером 2х4 см и 4х6 см;
2. квадраты размером 2х2 см и 4х4 см;
3. равнобедренные треугольники со сторонами размером 2 и 4 см;
4. круги диаметром 2 и 4 см.

В комплект входят 6 кругов - 3 больших (красный, синий и желтый) и 3 маленьких такого же цвета, 6 прямоугольников, 6 квадратов, 6 треугольников такого же цвета и размера.

Всего в комплект входит 24 геометрические фигуры. Каждая фи гура обладает 3 свойствами:

1. Цвет (красный, желтый и синий).
2. Форма (круг, квадрат, треугольник и прямоугольник).
3. Величина (большие и маленькие).

В плоском варианте фигур отсутствует такое свойство, как тол щина.

Сначала рассмотрите с ребенком все фигуры и спросите: «Все фи гуры одинаковые или разные, чем они отличаются?» Затем пред ложите ребенку разделить фигуры. Тут выбор за ребенком. Он может разде лить фигуры по цвету или по форме. Например, ребенок поде лил фи гуры по форме или по размеру. Спросите ребенка, по какому признаку он разделил фигуры.

Например, ребенок разделил фигуры по форме, и у него получи лось 4 группы. Спросите: «Все ли фигуры в группе треугольников оди наковые, чем они отличаются?» (цветом и размером). Можно по считать фигуры, которые находятся в разных группах, сравнить их по количе ству.

Детям задавайте такие вопросы:

4. Как можно еще разделить фигуры?
5. Чем похожи и чем отличаются фигуры каждой группы?

Играя в следующий раз, можно сказать, что фигуры поссорились

и предложить помирить их, найти им друзей.

6. «Найди все фигуры, как эта» по цвету, по форме, по размеру.
7. «Найди все такие фигуры, как эта» (по цвету и форме). Здесь за дача усложняется, так как ребенок выделяет сразу 2 свойства.
8. «Найди такие же, как эта по цвету, но другой формы, или такие же по форме, но другого размера и т. д.».

Более сложный вариант:

1.  найди такие же, как эта фигура по цве ту и форме, но другого размера;
2.  найди такие же по размеру и цвету, но дру гие по форме;
3.  найди такие же по форме и размеру, но другие по цвету;

Здесь ребе нок выделяет уже 3 свойства.

Все эти игры способствуют умственному развитию ребенка, учат его думать и рассуждать, доказывать свою точку зрения и, кроме того, они интересны ребенку. Поэтому настоятельно советуем вам, ува жае мые родители, проводить такие игры дома с детьми.