Конспект занятия по ФЭМП для детей 5-6 лет
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП для детей 5-6 лет

Тема занятия: "Путешествие в страну Математики"

Цели:

1. Закрепить навыки счёта в пределах 10.
2. Развивать умение сравнивать числа и величины, определять "больше", "меньше", "равно".
3. Развивать пространственные представления (ориентировка на листе бумаги, в пространстве).
4. Формировать умение решать логические задачи.

Материалы:

• Карточки с цифрами (0-10).
• Раздаточный материал: геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники), предметные картинки.
• Игровое поле (например, карта с "островами").
• Кубики или счётные палочки.
• Маркеры, листы бумаги.

Ход занятия:

1. Вводная часть

• Приветствие: Педагог приветствует детей и сообщает, что они отправляются в путешествие в страну Математики.
• Мотивация: "В стране Математики живут числа, фигуры и задачи. Чтобы добраться до её столицы, нужно выполнить несколько заданий".

2. Основная часть

Задание 1: Счёт и сравнение

• Дети получают карточки с нарисованными предметами (например, яблоки, машинки, мячики).
• Задание:

1. Посчитать количество предметов на каждой карточке.
2. Сравнить: где больше, где меньше, где равно.

• Педагог помогает детям проговаривать: "На первой карточке 5 яблок, на второй – 3. 5 больше, чем 3".

Задание 2: Геометрические фигуры

• Педагог показывает детям геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).
• Дети должны:

1. Узнать фигуры и назвать их.
2. Найти предметы в комнате, которые похожи на эти фигуры (например, мяч – круг, окно – прямоугольник).

Задание 3: Пространственная ориентировка

• Задание на ориентировку на игровом поле (карта с "островами").
• Инструкция: "Мы на острове Кругов. Чтобы добраться до острова Треугольников, нужно пройти 3 шага вперёд и 2 шага вправо".
• Дети выполняют задания, двигаясь по карте.

Задание 4: Решение логических задач

• Пример задачи: "На дереве сидели 5 птиц. 2 птицы улетели. Сколько птиц осталось?"
• Дети решают задачи с помощью счётных палочек или на пальцах.

Физкультминутка

• Педагог предлагает детям размяться: "Становимся в круг! Представьте, что вы круг – сделайте плавные движения. Теперь представьте, что вы квадрат – выполняйте прямые движения руками".

3. Заключительная часть

• Рефлексия: Обсудить с детьми, что нового они узнали, что было сложным и интересным.
• Игра на закрепление: Дети по очереди называют числа по порядку и делают шаги вперёд, если назвали чётное число, или назад, если назвали нечётное.

Итог занятия:

• Педагог хвалит детей за активность, благодарит за работу и дарит каждому "медаль" путешественника в страну Математики.

Примечания:

• Все задания соответствуют возрастным особенностям детей 5-6 лет.
• Важно учитывать индивидуальные возможности каждого ребёнка, давать поддержку и поощрение.