Конспект занятия по ФЭМП «Кубик, Шарик»
план-конспект занятия по математике

Конспект занятия по ФЭМП «Кубик, Шарик»

Цель: формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик.

Задачи:

Образовательные: формировать умение различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик; учить различать количество предметов, используя при этом слова: много-много.

Развивающие: развивать слуховое и зрительное внимание, воображение; развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность; расширять и активизировать словарь детей; развивать логическое мышление.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Материалы:

Демонстрационные: мягкие игрушки Мишка и Зайчик; 2 коробки с шариками и кубиками.

Раздаточные: кубики и шарики одинаковой величины (по количеству детей и для воспитателя).

Ход занятия:

Приветствие:

Собрались все дети в круг.

Ты -мой друг и я –твой друг.

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу улыбнёмся.

Сюрпризный момент.

Воспитатель: Дети кто-то к нам стучится. Давайте посмотрим, кто же к нам в гости пришёл

В: Кто это к нам пришел на занятие? Воспитатель показывает мишку.

В: Что принес мишка?

Д: Шарик.

В: Правильно. Это фигура называется шар, давайте вместе скажем - шар

В: А что можно делать с шариком?

Д: Катать.

В: Правильно. Давайте посмотрим, как шарик катается.
В: Молодцы дети! А Мишка хочет с нами поиграть.

Физкультминутка

Мишка лапки подними

Мишка лапки опусти

Мишка, Мишка покружись

А потом земли коснись.
В: Дети, слышите к нам еще кто-то стучится, сейчас я посмотрю кто же это?

Д: Зайка.

В: А зайка что нам принес?

Д: Кубик.
В: А это фигура называется куб. Я тоже хочу куб покатать. Ой, а он почему то не катится. Давайте посмотрим, что же нашему кубу мешает

Д: углы

В: вот они наши углы, они мешают кубику катиться

В: чем отличается кубик от шарика?

Посмотрите шарик круглый, гладкий. У шарика нет уголочков, а у кубика есть углы. Поэтому шар катается, а куб нет.
Воспитатель: Посмотрите, дети  Мишка с Зайчиком ещё коробку с собой принесли. Они нас просят им помочь разобрать фигуры. Поможем?

Д: Да

Игровая ситуация «Собираем шарики и кубики».

В: Поможем нашим гостям разобрать фигуры. Мишке мы будем давать шарики, а Зайке – кубики.

Каждый из детей выходит по одному, берёт фигуру и кладёт (мишке – шарик, зайке – кубик). В процессе выполнения задания воспитатель уточняет у детей: «Что ты положил Мишке? Зайке?»

В: А теперь посмотрите, сколько шариков у Мишки? (Много)

А сколько кубиков у Зайки? (Много).

Итог:

Воспитатель: дети, так кто сегодня был у нас в гостях?  (ответ детей)

Что принёс Мишка? (ответ детей)

А что принёс нам Зайка? (ответ детей)

А во что мы играли? (ответ детей)

Сколько шариков было у Мишки? (ответ детей)

А у Зайки сколько было кубиков? (ответ детей)

Дети, а мы сегодня помогли нашим гостям? (ответ детей)

Мы будем ждать Мишку с Зайкой еще в гости. Вы сегодня очень постарались. Молодцы!