Дидактическая игра «Игровое поле» в старшей группе (5-6 лет)
методическая разработка по математике (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Полтавский детский сад «Березка»

(структурное подразделение «Прогрессовский детский сад»)

Конспект дидактической игры

по познавательному развитию

тема «Игровое поле»

в старшей группе (5лет)

Разработала:

Коваленко Евгения Ивановна, воспитатель

2022 г.

Дидактическая игра «Игровое поле»

Цель: способствовать развитию внимания и логического мышления.

Задачи:

- закрепить знания формы геометрических фигур и цвета;

- формировать умение работать в группе;

- развивать связную речь с использованием моделей.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное.

Материал: игровое поле 16 квадратов с изображением геометрических фигур разного цвета. Карточки на каждого ребенка (маршрут), геометрические формы (уменьшенные копии фигур с поля).

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Евгения Ивановна.

Ребята, с моим другом приключилась беда. Он попал в волшебный  город и заблудился.

В этом городе все дома, люди, животные, растения похожи на геометрические фигуры. И если мой друг там задержится до темноты, то он тоже превратиться в геометрическую фигуру. Чтобы вернуться домой ему надо попасть к волшебнику, который живет за городом. И сделать это надо как можно скорее. Он прислал мне игровое поле, точная копия города. Что делать он не знает.  Какие будут мнения? (дети предлагают как можно помочь (пройти по полю) если такой версии нет, я предлагаю свое мнение) – Можно мне высказать свое мнение?

- Что мы решили?  Чье мнение вам показалось правильным?                    

Ребята мне пришло смс сообщение от друга, в нем говорится, что по полю можно ходить только соблюдая правила. Ходить можно только прямо, повороты только под прямым углом. По диагонали ходить нельзя. И сейчас мой друг стоит около желтого здания  похожего на треугольник.  Что будем делать? С чего начнем? Может быть для начала составим маршрут?

Но помните, что у нас мало времени и маршрут должен быть самым коротким. Вот у меня есть такие карточки и маленькие геометрические фигуры. Давайте выложим маршрут и попробуем его пройти по игровому полю.

Ура! У нас получилось! Я сфотографирую маршрут и отправлю другу.

Пока друг читает сообщение, предлагаю поиграть еще раз, но уже самостоятельно.  Например, найти маршрут подлиннее.

А вот и смс  «Я уже дома. Со мной все хорошо. Большое спасибо за помощь!»

Ребята, мы справились с заданием? Мы научились играть с игровым полем? Какое задание вам показалось самым сложным? Что вам больше понравилось ходить по полю или составлять маршрут? А как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями?

А еще потому, что вы дружные, умеете ориентироваться в пространстве, знаете цвета и геометрические фигуры. А главное помогаете друг другу.

Я вас благодарю за участие.