Презентация на пед.совет по теме "Окружающий нас мир- это мир геометрии".
презентация

Слайд 1

«Окружающий нас мир - это мир геометрии» А.Д. Александров Форма - сенсорный эталон предмета. Задача геометрии: формирование у детей системы знаний об основном признаке предмета, его сенсорном содержании.

Слайд 2

Два аспекта начала геометрии : - форма предметов и геометрических фигур; - геометрические фигуры, их элементы и свойства.

Слайд 3

Что такое «модель» и моделирование»? Моделирование в математике – это составление предметов из геометрических фигур.

Слайд 4

10/25/24 Счетный материал Цель: создать условия для развития исследовательских умений детей средством занимательного счетного материала.

Слайд 5

Первый этап:

Слайд 6

"Глаз "учит" руку, рука- "учит" глаз" И.П. Павлов Обследование - основа познания мира. главный метод развития исследовательских умений,развивает мысль о предмете через близкое его восприятие, формирует сенсорные процессы.

Слайд 7

10/25/24 Предметы по образцу Угол- это фигура, образованная двумя лучами, имеющими общее начало. Стороны угла - это лучи, образующие угол. Вершина угла - это общее начало лучей, образующих угол. «Две дороги встретились и пересеклись в одной точке. Получился угол. Точка пересечения - вершина угла, лучи - стороны угла».

Слайд 8

10/25/24 Обследовательские действия

Слайд 9

Предметы по образцу контурного характера 10/25/24

Слайд 10

10/25/24 Моделирование по замыслу

Слайд 11

10/25/24 Мыслительные процессы: сравнение (составление предметов, нахождение сходства и различий между ними); анализ (мысленное расчленение объекта на составляющие его части); синтез (мысленное объединение частей или свойств в единое целое); обобщение (мысленное объединение предметов по их общим и существенным признакам); классификация.

Слайд 12

10/25/24 Познавательные процессы: сенсорные (ощущение, восприятие, представления); мыслительные (сравнение, анализ, синтез, сериация и т.д.). Психические процессы: (восприятие, память,мышление,воображение,речь). Освоение математического содержания окружающего мира Ребенок: накапливает чувственный опыт; ищет и находит ответы на вопросы: « как»и «почему»? овладевает исследовательскими умениями ;