конспект занятия по математике на тему "счет на слух"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

НОД. ОО «Познавательное развитие». Раздел: «Математические представления

Цель: создавать социальную ситуацию развития детей в познавательном развитии. Раздел: Математические представления.

Тема: «Счет на слух»

Задачи:

• закреплять знание, как обозначаются числа от 0 до 10 и их последовательность в числовом ряду, учить определять числа-«соседи»;
• учить определять состав числа, развивать умение из двух меньших чисел составлять одно большее;
• создавать ситуации, развивающие сообразительность;
• учить считать на слух в пределах пяти;
• учить различать правую и левую руку;
• закреплять названия пальцев руки;
• развивать координацию движений, мелкую моторику.

Демонстрационный материал: календарь на сентябрь, магнитная доска (или наборное полотно, или фланелеграф), карточки с числами от 0 до10 или цифры (в двух экз.), карточка с вопросительным знаком, числовые карточки (с кружками от 1 до 5 в двух экз. и пустая карточка).

Раздаточный материал: числовые карточки (с кружками от 1 до 5 в двух экз. и пустая карточка).

Ход занятия:

1.Вводная часть

Воспитатель показывает карточку с вопросительным знаком

-Знаете ли вы, что это за знак? Это знак вопроса, если я чего-то не знаю, хочу спросить.

Дети кладут головы на руки и закрывают глаза. Воспитатель ставит знак вопроса поверх цифры 2. Дети открывают глаза.

У кого «соседи» один и три?

Дети. У числа два.

Воспитатель убирает знак вопроса и дети убеждаются в своей правоте.

Игра повторяется 2—3 раза.

2.Основаня часть

-Предлагаю вам сыграть в игру «Счет на слух»

У воспитателя в руках молоточек, рядом с ним стоит, отвернувшись, один ребенок. Все дети положили головы на руки и закрыли глаза. Воспитатель говорит детям, что будет стучать по столу несколько раз, а вышедший ребенок стукнет на один раз меньше. Воспитатель стучит четыре раза. Ребенок поворачивается и стучит три раза.

Воспитатель просит детей открыть глаза и сказать, правильно ли он постучал. Дети говорят, сколько раз стукнул воспитатель и сколько ребенок, и правильно ли это. один раз больше. Стучит четыре раза.

Воспитатель договаривается с детьми, что следующий вышедший стукнет на один раз больше

Ситуация повторяется еще два раза.

-Сейчас поиграем с вами в другую игру «От большего к меньшему»

Ребята, у каждого из вас есть своя цифра, по сигналу «встань на свое место» вы строитесь по порядку от большего к меньшему и наоборот от меньшего к большему

-А теперь поиграем с вами со счетными палочками, ваша задача выложить картинку из счетных палочек по образцу на доске.

3.Заключительный этап

-Вы все молодцы, наше занятие закончилось. Что мы с вами сегодня делали? В какие игры играли? Какая игра была труднее, а какая легче?