проект во второй младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Структура

Содержание деятельности

Вводная часть

Основная часть

 Здравствуйте ребята, я Бабушка-сказочница, пришла к вам в гости, я знаю много сказок, а вы любите сказки?

 Тогда я вам загадаю загадку и посмотрю

Он от дедушки ушёл

И от бабушки ушёл.

На беду свою, в лесу,

Встретил хитрую лису.

И пропал румяный бок.

Кто был съеден (Колобок!)

Молодцы, ребята, хорошо вы сказки знаете, и за это я вам расскажу сказку про колобка, но не совсем простую. Жили-были старик со старухой. Надумали они как-то испечь колобок. Старик старухе и говорит:

— Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.

Старуха так и сделала: по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две. Замесила тесто, скатала колобок, испекла и положило на окошко стынуть. А тут мимо лиса бежала, учуяла как вкусно пахнет, и украла колобка. Плачет дед, плачет баба.

А давайте мы поможем вернуть колобка. Но для этого нам надо отправиться по следам лисы. только мы с вами идем по большим следам.

Посмотрите кто это на нашем пути?

 Да, это зайчик, и он приготовил нам задание

Посмотрите, ребята, какая красивая яблоня. Сколько на ней яблок?( много)

 Яблоки какого цвета на дереве? яблоки красного и зеленого цвета

     Сколько яблок красного цвета?

А яблок зеленого цвета?

 Давайте посчитаем яблоки зеленого цвета

 Правильно на дереве 3 зеленых яблока

Идут дальше, на пути встречают волка.

В.: Посм Восп: (за волка) Хорошо, я не буду есть колобка, но вы тогда помогите мне. Я поспорил со своими друзьями, что ночью – мы гуляем и играем, вечером – идем в детский сад, днем – ужинаем, а утром – спим.

Д: Нет, не так.

Восп: Ребята, давайте поможем волку. Что мы делаем и когда?

Показ картинок, игра «Что бывает и когда»

-Когда мы идем в д/с – утром.

-Когда в садике обедают? – Днем.

-Когда мы уходим из садика домой? – Вечером.

-Спать мы когда ложимся? – Ночью.

Восп (за волка): Вот, молодцы, спасибо вам. А за это я вам скажу, как дойти до домика медведя. К нему нужно идти по самому длинной дорожке.

А вот и дорожки. Сколько их, давайте сосчитаем.

Д: Одна – две - Три.

Восп: Какого они цвета?

Д: Красная, желтая и зеленая.

Восп: Одинаковые ли они по длине?

Д: Нет, не одинаковые.

Восп: Какая же дорожка самая длинная?

Д: Красная.

Восп: А какая дорожка самая короткая?

Д: Желтая.

Восп: По какой же дорожке нам надо идти?

Д: По самой длинной, по красной.

Идем по очереди, друг за другом по красной дорожке.

       В.: Волк, а ты не знаешь как нам колобка найти?

В: Теперь вам к Медведю надо, он вам и расскажет

Встречают Медведя, здороваются

В.: Да ребята и Медведь тоже приготовил нам свое задание, нам нужно перейти через речку, но посмотрите дети, в речке очень много камешков и она не может течь дальше, давайте ей поможем и соберем все камешки. Только убрать нужно камешки треугольной формы.

Давайте вспомним, как называются эти фигуры? (показывает поочередно квадрат, круг и треугольник)

Дети убирают треугольники.

В. Молодцы ребята, вы все правильно сделали.

М.: Спасибо ребята, вам нужно пройти по дорожке вы по ней и попадете к лисе.

Отправляемся к лисе

Восп: Мы шли – шли и пришли к домику лисички – сестрички. Лисички сейчас дома нет. Давайте сделаем лисичке сюрприз. Чтобы она не съела колобка нужно испечь ей пирожки. Но чтобы растопить печку - нужны дрова. Дрова принесите особенные. Послушайте внимательно,какие: не синие и не желтые (лежат коробки с блоками Дьенеша). А какие?

Д: Красные.

Восп: Найдите в коробке и положите в печь. Печь растоплена, будем печь пирожки.А пирожки будут особенные: не квадратные и не треугольные. А какие?

Д: Круглые.

Восп: Правильно. Достаньте из коробки и положите их на поднос. Вот молодцы. Теперь лисичка будет сыта и никого не обидит. Колобку очень сильно понравилось наше путешествие.