Дополнительная образовательная программа по Ментальной арифметике
методическая разработка по математике (подготовительная группа)

Муниципальное образовательное учреждение

Детский сад п. Ермаково

Согласовано:                                                                                      Утверждаю:

Педагогический совет                                                                      Заведующий Мдоу

От «   »_______г.                                                                                  ______Головачева Г.Ю.

Протокол № _____От «   »_______г

Дополнительная образовательная программа по

Ментальной арифметике

Возраст воспитанников 6-7 лет

Срок реализации: 1 год

                                                                                       Автор составитель: Березовская Н.Э.

Рыбинский муниципальный район

Актуальность кружка определяется важностью создания условий для формирования у дошкольников навыков пространственного мышления, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка, а также необходимость повышения скорости мышления и умения обрабатывать большой объем информации. Каждое занятие наполнено арифметическими заданиями занимательного характера, играми. Также занятия направлены на использование на практике приемов мыслительной деятельности: анализ, синтез, классификация, аналогия, обобщение, сравнение. Главное преимущество ментальной арифметики в том, что дети не просто заучивают определенные числа и примеры, а запоминают цифры в виде картинок. Это не только помогает ребенку считать как гениальный математик, но и развивает его память и образное мышление. Упражнения на абакусе развивают мелкую моторику, стимулируют работу и гармоничное развитие обоих полушарий головного мозга.

Новизна данной темы предполагает интегрированный подход к обучению детей дошкольного возраста. Это своеобразная программа, позволяющая развивать мыслительную деятельность ребенка и его творческое начало. Этому способствует работа на специальных счетах. Обучение по данной теме позволяет ребенку добиться небывалых успехов в области математики. Детки, прошедшие курс, с легкостью смогут складывать и вычитать как однозначные и  двузначные,  числа. Но стоит сказать о том, что и это не является главной целью подобного обучения. Счет представляет собой лишь способ, с помощью которого развиваются умственные способности человека.       

Педагогическая целесообразность кружка заключается в том, что ее основная идея в гармоничном развитии детей дошкольного возраста. Применяемые на занятиях методы обучения и содержательный компонент программы в полной мере отвечают возрастным особенностям детей. На занятиях не все время отводится только ментальному счету. Детей учат общаться друг с другом, танцевать, петь, читать стихи. Одним словом, на основе методики идет постоянное развитие обоих полушарий головного мозга. Счет происходит с помощью абакуса демонстрационного (большого) и ученического (маленького), на них имеются косточки, при работе с которыми развивается мелкая моторика рук, способствующая интеллектуальному развитию ребенка. Предлагаемая система практических заданий и занимательных упражнений позволит педагогам и родителям формировать, развивать, корректировать у обучающихся эти навыки, а также помочь детям легко и радостно включиться в процесс обучения.

Цель программы кружка: развитие интеллектуальных и познавательных способностей вычислительных навыков, возможностей восприятия и обработки информации посредством обучения счета на абакусе. 

Задачи: 

Обучающие:

• дать представление о ментальной арифметике и основах системы счета на абакусе;
• обогатить арифметические представления школьников, формировать некоторые основные понятия: «сложение», «вычитание», «больше», «меньше», «состав числа», «разряды чисел»;
• формировать умения соотносить количество и число;

Развивающие: 

• развивать пространственное воображение обучающихся, абстрактное, логическое мышление;
• развивать концентрацию внимания, фотографическую память и оперативное мышление, логику и воображение, слух и наблюдательность, способность к визуализации; 
• развивать мелкую моторику детей для активации внутреннего интеллектуального и творческого потенциала ребенка; 
• развивать познавательную активность; 

Воспитывающие:

• воспитывать инициативность и самостоятельность, уверенность в себе.
• воспитывать интерес к быстрому счету и ментальной арифметике.
• воспитывать потребности в саморазвитии, самореализации у детей.

 Организационно-педагогические условия реализации программы:

Программа кружка предполагает знакомство с теорией и практикой по ментальной арифметике и рассчитана на 36 часов (1 час в неделю). 

форма обучения – подгрупповая

режим занятий – 1 раза в неделю (по 30 мин ).

На каждом занятии проводится физкультминутка на развитие межполушарного взаимодействия, мелкой моторики, игра.

Планируемые результаты:                                       

• Правила работы на инструменте абакус;
• Правила сложения и вычитания однозначных чисел на абакусе; 
• Правила набора однозначных и двухзначных чисел на абакусе;

Овладение: 

• Ребенок умеет работать на Абакусе, считая двумя руками одновременно. 
• Освоил прием ментального счета. 
• Знает понятия: цифра, число, разряд, сложение, вычитание.
• Научился держать в уме цепочку из 10 чисел, совершать действия с ними по очереди. 
• Умеет работать в тетради (постановка руки при написании цифр)
• Ребенок эмоционально вовлекся в работу на занятии 
• Знает арифметические знаки (числа от 1 до 20, знак «+», «-») 
• Умеет совершать арифметические действия на абакусе и ментально.

Развитие:

• Развитие навыков воображения, восприятия, умения работать и отдыхать, переключаясь на другое задание. 
• Развитие скорости мышления и скорость обработки информации; 
• Развитие концентрации зрительного и слухового внимания; 
• Развитие наблюдательности, самостоятельности, находчивости, сообразительности.

Календарно – тематическое планирование

Методическое обеспечение

Каждое занятие насыщенно работой по полноценному интеллектуальному развитию детей, а именно: 

• Рабочие тетради;
• Методическая литература; 
• Индивидуальное рабочее место;
• Ментальные карты
• Флеш- карты 
• Индивидуальные счёты Абакус
• Демонстрационные (большие счеты) Абакус
• Канцелярские принадлежности; 
• Ноутбук; 

Игры на развитие внимания, памяти, мышления:

• Дидактическая игра «Найди ошибку»
• Дидактическая игра «Найди отличия и сходство»
• Дидактическая игра «Назови картинки и повтори»
• Дидактическая игра «Да и нет не говорить»…

Игры для одновременной работы обоих полушарий мозга, сосредоточенности, скорости принятия решений.

• Игра «Фрукты-овощи»
• Игра «Сено-солома»
• Игра «2 города и имя»…

Пальчиковая гимнастика:

• «Замок»
• «Помощники»
• «Удивительно»
• «Белка»…

Список литературы

1. Малушева А., Сырланова С.Т. Ментальная арифметика как 7..Учебник по ментальной арифметике

2.Малушева А., Сырланова С.Т. Ментальная арифметика как нетрадиционный метод обучения устному счёту дошкольников // Международный научный журнал «Символ науки» №12-2/2016. С. 221-225.

3.Ментальная арифметика. Изучение арифметики с помощью абакуса.           Д. Вендланд (часть1)

4. Ментальная арифметика. Изучение арифметики с помощью абакуса.           Д. Вендланд (часть 2)

5.Книга Малсан Би «Ментальная арифметика. Для всех»

6. Цаплина О.В. Ребенок в мире позитива // Детский сад от А до Я. 2015. № 5 (77). С. 53-59.

7.Цаплина О.В. Технология развития познавательной активности дошкольника // Детский сад от А до Я. 2016. №1. С. 44-53.

8.http://menar.ru.com

9.YouTube «Ментальная арифметика для каждого

10.Онлайн-тренажер «Абакус»