конспект занятия по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Формирование элементарных математических представлений  в подготовительной к школе  группе

Интеграция образовательных областей:

социально –коммуникативное  развитие,

познавательное развитие,

речевое развитие,

художественно – эстетическое развитие,

физическое развитие

Цель:  познакомить с составом числа 9 из единиц. Познакомить с цифрой 9. Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа. Развивать глазомер. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять его стороны и углы. Развивать  навыки исследовательской работы, умения сравнивать, делать выводы через знакомство с приемами «кубика Блума».

 Методы и методические приемы:   игровые упражнения, работа с демонстрационными материалами, работа с раздаточным материалом, показ, объяснения, поощрения.

Материалы: мяч, карточки с кругами разной величины, карточки с цифрами от 1 до 9, 4 стула, карточки с изображением животных, карточки с числами.

Круги разного цвета(по 9шт.) , листы бумаги.

Ход занятия.

I часть « Игра «Считай дальше»        

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Предлагаю вам сделать круг и поиграть.

– 1-, считай дальше( передают мяч и считают по порядку.

 - 7-, считай обратно,; 4 -, считай дальше.,

- хорошо у вас получается.

 II часть.

- Я летом побывала в нашем областном зоопарке. И  мне там так понравилось! Я посмотрела на разных животных, все они были очень красивыми. Я загадаю загадку а вы узнаете , кто из животных  был в зоопарке

Знает весь кошачий мир

Что хозяин в джунглях (тигр)

Крупней всех птиц вот эта птица,
Она быстрей машины мчится,
А крылья у неё, как парус,
Летать не может птица … … (страус)

Серый, страшный и зубастый

 Произвел переполох.

 Все зверята разбежались.

Напугал зверят тех … (Волк)

 - посмотрите, на доску, что вы видите? (картинки с изображением животных)

- а теперь предлагаю поработать с нашим  любознательным  кубиком.

-Назовите - : Каких животных называют дикими? Каких- домашними?

- кубик спрашивает  - почему?

 Предлагаю поселить в наш зоопарк диких животных.

-Сколько всего животных?(9)

- какой цифрой обозначается число ?

Найдите в цифровом ряду эту цифру.

А на какую цифру похожа 9?.

Наш кубик просит объяснить, чем отличаются цифра 6 и 9?

Цифра 9 иль девятка

Цифровая акробатка

Если на голову встанет

Цифрой 6 девятка встанет.

Сколько и  каких животных в нашем зоопарке?

 Какое число вы составили?

 Поделитесь с кубиком , как составили число9?

III часть  «План зоопарка»

- отсчитайте столько кругов разного цвета, сколько животных в нашем зоопарке.

Разложите круги на листе бумаги в ряд.

- сколько кругов вы взяли?

Какого цвета?

Как вы составили число 9?

А теперь мы расселим животных по вольерам, но нужно быть очень внимательным, чтобы они не попали в чужой вольер.

 -бордовый  круг в центре листа,

-серебристый  - левом верхнем углу,

Желтый – в правом верхнем углу,

Синий – в нижнем правом углу

Голубой в левом нижнем углу

Два круга вверху листа

Два в круга внизу листа

Расскажите, где будут жить животные?

IV часть «Экскурсия в зоопарк»

 В зоопарк попасть просто так нельзя, нужно купить билет. А у нас вместо билетов есть специальные жетоны. Каждый из вас может пройти на экскурсию, если подберет жетон соответствующего размера.

Дети выполняют задание

А теперь устраивайтесь поудобнее наша прогулка по зоопарку начинается

 ( видеоролик )

Рефлексия.

-Что  нового вы узнали на занятии?

-Что запомнилось?

-Что понравилось?