"Уровень развития математических представлений будущего первоклассника"
консультация по математике (подготовительная группа)

«Уровень развития  математических представлений будущего первоклассника».

Математические представления-это целенаправленный и организованный процесс передачи и усвоения знаний, приёмов и способов умственной деятельности, предусмотренных программными требованиями. Это элементарные знания о пространстве, форме, величине, времени, количестве, их свойствах и отношениях.

Для успешного обучения в первом классе ребёнку необходимо иметь базовые математические представления:

 ∙ знать цифры от 0 до 9;

 ∙ уметь называть числа в пределах 10 в прямом и обратном порядке (от 5 до 9, от 8 до 4 и т.п.);

 ∙ уметь называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним;

 ∙ понимать смысл знаков «+», «–», «=», «>», «3);

 ∙ уметь обозначить количество предметов с помощью цифр;

 ∙ уметь сравнить количество предметов в двух группах;

 ∙ решать и составлять простые задачи на сложение и вычитание в пределах 10;

 ∙ знать названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб); ∙ уметь сравнивать предметы по размеру, форме, цвету и группировать их по этому признаку;

 ∙ ориентироваться в понятиях «лево-право-вверху-внизу», «перед», «между», «за» на листе бумаге в клетку и в пространстве. Чтобы помочь ребенку освоить счет и цифры, чаще считайте вместе бытовые предметы, птичек, людей в одежде определенного цвета, машины, дома. Задавайте ребёнку  простые задачи: у тебя есть 2 яблока и 3 груши – сколько всего у тебя фруктов? Помимо навыков счета, вы будете таким способом учить ребенка воспринимать задание на слух, что обязательно пригодится ему в учебе. Пишите вместе цифры на бумаге, мелом на доске, выкладывайте их из камушков, пишите палочкой на песке.

Занимаясь с ребёнком , вы не только готовите его к обучению в школе, но и  способствуете формированию и совершенствованию интеллектуальных способностей: логике мыслей, рассуждений и действий, гибкости мыслительного процесса, смекалки и сообразительности, развитию творческого мышления.