Конспект по Фэмп вторая младшая группа. Тема:"Цирковое представление"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект  по математическому развитию

вторая младшая группа

 «Закрепление умения воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу»

Цель: Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа).

Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький.

Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди – сзади, слева – справа.

Ход занятия

1.     Организационный момент.

«Мой друг»

- Доброе утро!

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мои друг.

 Крепко за руки возьмёмся.

И друг другу улыбнёмся.

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу.

 Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

 (Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Воспитатель : ребята, сегодня к нам в гости пришли два медвежонка Топтыгин и Пух . Они тоже желают вам доброго утра! Посмотрите на медвежат, какого они размера? Правильно, Топтыгин большой, а Пух маленький. Давайте сегодня играть вместе с ними и выполнять задания?

2. Дидактическая игра «Подбери большие и маленькие предметы».

Воспитатель : Ребята, медвежатам надо помочь подобрать большие и маленькие предметы, а то они не знают, как это сделать и поэтому всё время ссорятся. Давайте, им поможем справиться с этим заданием.

Как вы думаете кому нужны – большие предметы?

А кому маленькие?

Вывод. Большие предметы –Топтыгину, а маленькие Пуху. (Дети сравнивают по величине и подбирают карточки с изображением разных предметов : большие игрушки, музыкальные инструменты).

Воспитатель : Молодцы, правильно подобрали большие предметы (картинки) для Топтыгина , а маленькие для Пуха.

3. Физкультминутка «Медвежата в чаще жили»

 Медвежата в чаще жили

Головой они крутили,

Вот так, вот так головой они крутили.

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали,

Вот так, вот так дружно дерево качали.

Медвежата воду пили,

Друг за дружкою ходили,

Вот так, вот так друг за другом все ходили.

Медвежата танцевали,

Кверху лапы поднимали,

Вот так, вот так кверху лапы поднимали.

4. Игровое упражнение «Угадай, сколько».

Воспитатель : Теперь нам медвежата предлагают поиграть со звуками и фигурами.

Обратите внимание, у вас на столе лежит карточка и кружочки. Кружочки, какого цвета? Правильно, желтые. Положите перед собой столько кругов, сколько услышите звуков ксилофона. Слушаем внимательно.

Когда все кружочки разложены, воспитатель выясняет у детей, сколько кружочков они положили. (Один, много.) Упражнение повторяется 3–4 раза.

5. Игра «Где звенит погремушка?»(по времени).

-Ребята, закройте, пожалуйста, глаза и внимательно слушайте. Медвежонок Пух будет звенеть погремушкой, а вы должны угадать, где звенит? (Дети стоят лицом к воспитателю. Воспитатель предлагает закрыть глаза и определить, где звенит погремушка (впереди, сзади, слева, справа).

6. Рефлексия.

- Кто сегодня у нас был в гостях?

- В какие игры мы играли с медвежатами?