Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе. Апрель
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе. Апрель

Занятие 1

Доминирующая образовательная область: "Познавательное развитие"

Интеграция образовательных областей: "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное", "Физическое развитие"

Вид деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная

Цель: закрепление и систематизация элементарных математических представлений у детей.

   Программное содержание

   • Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа).

   • Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

   Дидактический наглядный материал

   Демонстрационный материал. Фланелеграф, 2 куклы, бусы, состоящие из трех бусинок одного цвета и величины, дудочка, квадрат синего цвета, квадрат красного цвета.

   Раздаточный материал. Вырезанные из картона круги-бусинки (по 3 шт. для каждого ребенка), двухполосные карточки, треугольники (по 4 шт. для каждого ребенка), квадраты (по 4 шт. для каждого ребенка), разноцветные треугольники и квадраты для игры «Найди пару».

  Планируемый результата: дети различают и называют геометрические фигуры

Структура занятия

Длительность занятия 15минут

Ход занятия

      I Вводная часть Игровая ситуация «В гостях у Маши и Даши».

II Основная часть. 

1. Игровое упражнение "Собираем бусы для Маши и Даши".

   На фланелеграфе выложены бусы (круги).

   Воспитатель. Это бусы Маши. Какого цвета бусинки? Сколько их? Давайте сделаем точно такие же бусы для Даши: кладем одну бусинку (дети повторяют действие у себя на столах), еще одну и еще одну.

   Дети собирают бусы для куклы.

   Воспитатель. Что можно сказать о количестве бусинок на бусах у Маши и Даши? (Бусинок у Маши и Даши поровну.)

   Куклы Маша и Даша говорят детям спасибо.

  2. Игровое упражнение "Выложи столько фигур, сколько услышал звуков"

 Куклы «предлагают» детям поиграть.

   Маша. На верхней полоске карточки выложите столько треугольников, сколько услышите звуков дудочки. На каждый звук положите один треугольник. Сколько звуков вы услышали? (Много.) Сколько треугольников вы положили? (Много.)

   Воспитатель. Сколько треугольников вы выложили? (Столько, сколько раз проиграла дудочка: один или много.)

   Даша. На нижней полоске карточки выложите столько квадратов, сколько услышите звуков дудочки. (Один звук.)

   Затем дети уравнивают количество треугольников и квадратов любым способом.

3. Физминутка "Топотушки".

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы кружимся потом.

   4. Игра «Найди пару».

   Воспитатель раздает детям разноцветные квадраты и треугольники и предлагает составить из фигур пары. Воспитатель берет двух кукол и объясняет правила игры: «У Маши квадрат синего цвета, а у Даши квадрат красного цвета. Они встали в пару, потому что у них одинаковые геометрические фигуры – квадраты».

   Игра повторяется три раза. Основанием для создания пар может быть форма или цвет фигур.

III Заключительная часть. Итог.   

В какие игры играли? Как собирали бусы? С какими фигурами играли?