"Чипсы и числа"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по теме: «Чипсы и числа»

(методика М. Монтессори)

 Подготовительная к школе группа «А», воспитатель: Богун О.В.

Прямая цель: выложить на ковре число чипсов, соответственно цифре, его изображающей; иметь представление о четных и нечетных числах.

Косвенная цель: подготовка к изучению счета двойками; закрепление знаний о десятичной системе счисления; совершенствование действий руками слева направо и сверху вниз (подготовка руки для освоения письма); развитие мелкой моторики

Материал: Небольшая коробочка, разделенная на два отделения. В одном сложено 55 красных пластмассовых кружков-чипсов. В другом — вырезанные из фанеры цифры от 1 до 9. Есть так же лишняя 1 и 0, с помощью которых можно изобразить число 10 и числа второго десятка

Ход занятия

Круг: дети садятся в круг, повторяют правила работы в Центре Монтессори:

- Все, что хочешь можешь взять, поработать, но убрать.

- Мы друг другу не мешаем, если просят – помогаем.

- Если коврик на пути, коврик нужно обойти.

Упражнение на координацию движений: дети идут по краю ковра с мешочками песка на голове, руки в стороны; упражнение «Волк, заяц, коза, корова, бык»

Презентация: воспитатель начинает выкладывать в верхней части ковра ряд цифр в правильной последовательности. После цифры 3 один из детей делает это самостоятельно до конца. Затем воспитатель показывает, в каком порядке следует под цифрами разложить чипсы. Они раскладываются «дорожками» вниз. Картина становится понятной детям после того, как будут уложены 5 чипсов. Дети продолжают работу самостоятельно. Если они уверенно и безошибочно выполнили ее, значит, хорошо освоили работу с математическими материалами 1-й группы и имеет вполне точное представление о порядковом счете до 10 и о соотношении количества и цифры, его обозначающей.

С помощью цифр и чипсов воспитатель показывает детям, какие числа называются четными, а какие — нечетными. Для этого воспитатель предлагает одному ребенку провести пальчиком или палочкой по «дорожкам» разложенных чипсов и движением руки опустить в нижнюю часть ковра числа, в которых палочка не смогла пройти свободно до конца. Это будут 1, 3, 5, 7 и 9. Воспитатель говорит, что это нечетные числа, а те, что остались вверху, — четные.

Закрепление: самостоятельная работа с чипсами, карточками с цифрами и числами (карточки с чипсами дети соотносят с числовой карточкой).

Приготовление рабочего места: дети самостоятельно раскладывают коврики для работы

Самостоятельная деятельность детей: дети выбирают себе Монтессори – материал и работают на своих ковриках

Наблюдения воспитателя: воспитатель оценивает работу каждого воспитанника, если нужно, помогает с выбором материала

Итог занятия: дети собираются на ковре, отвечают на вопросы по теме занятия (Что изучили нового? Что не усвоили? Что понравилось? Чем занимались самостоятельно?). Дети собирают коврики.

Оценочный лист занятия по методике М. Монтессори «Чипсы и числа»

Подготовительная к школе группа «А»

воспитатель: Богун О.В.

Дополнительные высказывания присутствующего на занятии эксперта:

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Ф.И.О. эксперта:_____________________________      Подпись: ______________________________