пособие "Математическая карусель"
методическая разработка по математике (старшая группа)

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 с.Субханкулово муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан Учебно-методическое пособие « Математическая карусель» Малиенко Наталья Александровна, Воспитатель, 1 категория

Слайд 2

Направленность: Познание математических представлений и развитие психических процессов, развитие речи, воспитание нравственных качеств. Предпосылки: - Оснащение предметно-игровой среды; - Формирование социально – коммуникативных отношений; - Активизация общения взрослого с детьми. Вид : учебно-методическое пособие Предназначение : для детей от 5до 7 лет.

Слайд 3

Актуальность: Дошкольный возраст – это начало всестороннего развития и формирования личности ребёнка. В этот период у детей наблюдается интенсивное физическое, психическое, а так же познавательное, интеллектуальное развитие. Формирование математических представлений является мощным средством интеллектуального развития дошкольника, его познавательных сил и творческих способностей. Родителей и нас педагогов всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребёнка в дошкольном возрасте, как правильно подготовить его к школе. Один из показателей интеллектуальной готовности ребёнка к школьному обучению - уровень развития математических и коммуникативных способностей. Я считаю что, обучение детей математике в дошкольном возрасте способствует формированию и совершенствованию интеллектуальных способностей: логике мысли, рассуждений и действий, гибкости мыслительного процесса, смекалки и сообразительности, развитию творческого мышления. С целью закрепления знания детей о геометрических фигурах, состава числа в пределах 10, решений задач и примеров, я решила сделать данное пособие.

Слайд 4

Цель: Закрепление знаний, полученных на занятиях по формированию элементарных математических представлений. Задачи: Образовательно - коррекционные: Закрепить умение соотносить знакомую цифру с соответствующим ей количеством предметов. Формировать решать простые арифметические задачи. Активизация умения раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Расширять словарь детей. Формировать грамматические навыки устной речи. Развивающие - коррекционные: Развивать психические процессы: внимание, память, мышление. Развивать связную речь Воспитательно - коррекционное: Формировать у детей интерес к разнообразной интеллектуальной деятельности. Воспитание настойчивости, инициативы, чувства ответственности, самодисциплины Воспитывать умения слушать и понимать собеседника.

Слайд 5

Ожидаемый результат предполагается, что организованная работа по развитию математических способностей дошкольников в соответствии с современными требованиями будет способствовать повышению уровня развития математических способностей детей: у детей выработан интерес к самому процессу познания математики; преодолевают трудности; не бояться ошибок; самостоятельно находят способы решения познавательных задач; стремятся к достижению поставленной цели; умеют переносить усвоенный опыт в новые ситуации. готовность ребенка к обучению в школе. Создание условий для учебно-игровой деятельности. Развитие внимания, памяти, восприятия, логического мышления, воображения. Развитие коммуникативных способностей детей.

Слайд 6

Пособие «Математическая карусель» Пособие изготовлено из металлических кругов различного диаметра, которые скреплены держателем так, чтобы они вращались независимо друг от друга. Круги обработаны и обтянуты цветной самоклейкой . Каждый круг разделен на определенное количество секторов, на которые будут прикреплены картинки и цифры на магниты в соответствии с определенными задачами.

Слайд 7

Пособие можно использовать на: Индивидуальных занятиях Подгрупповых занятиях В свободной игровой деятельности Состав участников: Воспитатель и дети Дети и дети Основные достоинства пособия: Функциональное ; Обучающее ; Яркое , всегда привлекает к себе внимание детей; Участвовать в игре может один ребенок, подгруппа детей.

Слайд 8

Игра «Узнай фигуру по описанию и покажи её» Цель: закреплять знания детей о геометрических фигурах ( треугольник, квадрат, круг, овал и т.д.)

Слайд 9

Игра «Состав числа» Цель: закреплять знания детей о составе числа.

Слайд 10

Второй вариант игры

Слайд 11

Игра «Арифметические задачи» Цель: совершенствовать умения детей составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

Слайд 13

Игра «Найди правильный ответ» Цель: закреплять умения детей в решении примеров на сложение и в ычитания в приделах десяти.

Слайд 14

Вывод: Формирование математических представлений и элементов логического мышления требует постоянной, планомерной и системной работы, как в совместной деятельности взрослого и ребёнка, так и в самостоятельной деятельности. Развивающие игры математической направленности способствуют успешному обучению основам математики, формированию математического мышления и развитие речи ребенка, стимулируют развитие творческого воображения, воспитанию настойчивости, воли, усидчивости, целеустремленности. Проводя работу по развитию математических способностей детей, я пришла к следующему выводу: что правильно организованная педагогическая работа, грамотный воспитательно -образовательный процесс, комплексный подход к всестороннему развитию воспитанников, позволяет детям проявлять свои возможности. Несомненно, полученный в детском саду опыт пригодится в будущем. Проведенная мною работа не исчерпывает данной проблемы и требует дальнейшей работы по развитию математических способностей детей дошкольного возраста.