Конспект по познввательному развитию по ФЭМП " Путешествие в город геометрических фигур".
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Государственное бюджетное детское образовательное учреждение детский сад № 34 Петродворцовый район Санкт-Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми старшей группы по познавательному развитию (ФЭМП) на тему

« Путешествие в город геометрических фигур».

Разработан воспитателем:

Калининой Татьяной Михайловной

Санкт-Петербург

2023г.

« Путешествие в город геометрических фигур».

Цели: Сформировать умения находить геометрические фигуры в изображениях предметов, упражнять в счёте до 7.

Задачи:

Обучающие

1. Продолжать считать в пределах 7, укреплять знание цифр от 1 до 7 и соотносить количество предметов с цифрой, формировать представления из каких геометрических фигур можно построить дом, и совершенствовать умение работать с раздаточным материалом. Повторить  количественный счёт.

2. Закреплять умение отвечать на вопросы полным ответом.

Развивающие.

Развивать у детей внимание, мелкую моторику рук, навыки сравнительного анализа.

Воспитательные

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, навыки коллективного взаимодействия.

Технологии.

Использование дидактических игр при формировании элементарных математических представлений, с использованием здоровьесберегающих педагогических технологий, технологии личностно – ориентированного взаимодействия педагога с детьми, игровых технологий, познавательно – исследовательская технология, с использованием информационно – коммуникативных технологий, продуктивная.

Предварительная работа:

Рассматривание плаката «Геометрические фигуры", и их отличия.

Игры с блоками Дьенеша, игры с цифрами, с раздаточным материалом.

Знакомство и рассматривание плаката с дикими животными и птицами.

Оборудование:

Колокольчик, кленовые листочки с цифрами от 1 до 7,  мольберт, плакат – плоские геометрические фигуры, обёмные геометрические фигуры - цилиндр, куб, шар, конус  на каждого ребёнка. Блоки Дьенеша, диск с музыкой,  конверт, пять обручей и цифры на каждого ребёнка, бубен,  дом, карточки диких животных и птиц, корзинка, каштаны, счётные палочки и настольные контейнеры,  карточки на каждого ребёнка для выполнения заданий. Металлофон, по одной цифре на каждого ребенка от 1 до 7. Коробки.

Виды детской деятельности:

Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.

Организационный момент.

Соберемся дети в круг ,

Дружно за руки возьмёмся.

И друг другу улыбнёмся.

Потому что, мы дружная семья!

Воспитатель – ребята, сегодня я Вас приглашаю отправиться в путешествие в один интересный город !  Вы хотите там побывать? Ответы детей.

В колокольчик позвеню,  и в город попадём!

Ребята, вот мы и попали в интересный город .  Посмотрите какой в городе беспорядок и у нас на пути  препятствие. Чтобы попасть в город надо пройтись по кленовым листочкам и громко произнести один, два, три, четыре пять, шесть, семь и взять по одной объёмной геометрической фигуре и держать в ручке.

Воспитатель – у тебя какая геометрическая  фигура. Ответы детей.

Воспитатель – ребята, вы уже догадались,  в какой город мы с вами попали?  

Воспитатель – ребята, предлагаю вам разложить фигуры по группам в  коробки, чтобы получилась группа цилиндров,  группа кубов и группа шаров и группа конусов.

Воспитатель обращает внимание детей на мольберт, где висит  плакат плоских геометрических фигур ребята, а здесь,  какие живут геометрические фигуры. Ответы детей.

Воспитатель за мольбертом находит письмо. Дети открывают письмо и отдают воспитателю. В письме город геометрических фигур предлагает задание с блоками Дьенеша  « Собери фигуру по образцу», но сначала  надо построиться в пары.

Задание с блоками Дьенеша «Построй фигуру по схеме», под музыку

Воспитатель – ребята, пойдёмте  посмотрим,  а  здесь на столе, что у нас есть интересного? Ответы детей (грибы, шишки, яблоки, листья, желуди, гроздь рябины, ёжик)

Задание: «Подбери по количеству цифру»

Воспитатель: - Ребята, кто хочет ответить, поднимайте ручку.

Для выполнения этого задания вам понадобятся карточки с цифрами. Дети отвечают полным ответом и подбирают по количеству цифру.

Воспитатель: - сколько рябиновых листьев?

Воспитатель: - сколько всего ?

Воспитатель: - сколько в?

Воспитатель  - сколько всего ?

Воспитатель - сколько всего?

Воспитатель - ребята давайте проверим, всё ли правильно? Может, кто-то не согласен? Одним словом листья шишки, грибы, это что? Ответы детей?

 Воспитатель  -  ребята, а вы любите играть.

Подвижная игра «Цифровые домики».

Воспитатель раздаёт цифры от 1 до 7, предлагает посмотреть на свою цифру (все узнали свои цифры?)

На полу лежат  обручи; в каждом по одной цифре. Детям дают разные цифры от 1 до 5. Воспитатель предлагает детям превратиться в маленьких ёжиков. Под звуки бубна дети бегают и шуршат как ёжики. Как только бубен перестаёт звучать, дети бегут к нужному обручу. В следующий раз воспитатель просит детей закрыть глаза и меняет цифры в обручах.

Воспитатель – ребята, сегодня утром когда, я пришла на работу, знаете кого я видела загадаю вам загадку. А вы отгадайте.

В гору бегом,

А с горы кувырком!

( Заяц). Ответы детей.

Сюрпризный момент большая корзина с каштанами.

Воспитатель – правильно ребята к вам в гости прибегал заяц  и оставил около дверей  корзинку, ух и тяжёлая, посмотрим,  что в ней? Ответы детей.

Воспитатель – правильно, это каштаны. Ребята, а вы знаете, что многие животные и птицы питаются каштанами особенно в холодные месяцы и эта пища для них очень важна. В каштанах много питательных веществ.: Олени, зайцы, бобры, мышки, белки, голуби, воробьи и дятлы. Ребята, а давайте для диких животных и птиц приготовим угощение. Занимайте свои места, приглашаю вас за столики.

Пальчиковая гимнастика « Осень»

Осень, осень к нам  пришла,

Осень, осень погляди.

Листья желтые кружатся,

Тихо на землю ложатся.

Солнце нас уже не греет.

Ветер дует всё сильнее,

Птицы к югу полетели.

Дождик к нам в окно стучится.

Шапки, куртки одеваем,

И сапожки обуваем.

Знаем месяцы:

Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Задание за столом работа с карточками, раздаточный материал фасоль.

Воспитатель  - ребята, положите на верхнюю полочку четыре каштана. На нижнюю полочку положите три каштана. А теперь пересчитайте, сколько всего лежит каштанов  на двух полочках. Ответы детей.

Музыкальная пауза с металлофоном.

Дети раскладывают на столе цифры от 1 до 7

Воспитатель ударяет палочкой в металлофон пять раз: Дети считают на слух и обозначают ответ цифрой.  Игра продолжается несколько раз.

Задание со счётными палочками

Воспитатель – ребята, а давайте для нашего зайчика построим домик из счётных палочек, сконструируем любую геометрическую фигуру, обязательно спросить у детей из каких геометрических фигур состоит домик. Ответы детей.

Воспитатель – ребята, но нашему зайчику тесно в игрушечном домике. И зайчик уже убежал к своим друзьям в лес. Да и нам пора возвращаться в группу Радуга. В колокольчик позвеню и в группу Радуга попадём.

Рефлексия.

Ребята, вам понравилось наше путешествие? Ответы детей.

В каком городе мы побывали? Ответы детей.

 Что зайчик принёс? Ответы детей.

Для кого мы готовили угощение? Ответы детей.

Что было легче всего? Ответы детей.

Что было сложнее всего? Ответы детей.