Конспект занятия по ФЭМП в средней группе на тему: "Путешествие в космос"
методическая разработка по математике (средняя группа)

Конспект о занятия в средней группе на тему:

«Путешествие в Космос».

Образовательная область: познавательное развитие

Цель: закрепление знаний детей прямом и обратном счете в пределах 5, сравнении множеств, временных представлениях.

Задачи:

Образовательные:

- продолжить учить соотносить цифру с количеством предметов;

- закрепить знания о цифре, о цифровом ряде от 1 до 5;

- упражнять детей в счёте, закрепить прямой и обратный счет;

- закрепить названия частей суток.

Развивающие:

- развивать внимание, память, воображение мышление;

- развивать мелкую и крупную моторику;

Воспитательные:

- воспитывать доброту, желание помочь другу.

Тип занятия: закрепление ранее приобретенных знаний

Форма занятия: традиционная

Продолжительность: 20 мин.

Участники: дети средней группы.

Возраст: 4-5 лет

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Предварительная работа: знакомство и загадки о цифрах 1, 2, 3, 4, 5; разучивание физкультминутки. Рассматривание иллюстраций о времени суток.

Материалы:

1. Демонстрационный материал: ракета, мультимедийная доска, магнитная доска, игрушка инопланетянин, числовые карточки от 1 до 5, картинки с изображением части суток, медали
2. Раздаточный материал: разрезные картинки с частями суток, карточки от 1 до 5.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Ребята сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.

Придумано кем – то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

А сейчас улыбнитесь друг другу и подарите свои улыбки гостям. Молодцы. (Дети садятся за столы) 

– Ребята, вы любите путешествовать?

- Сегодня я предлагаю  отправиться в путешествие, страну в Космос.

- А как мы туда попадём? Мы полетим на ракете.

- Закрываем глазки, произносим слова «Крибле-крабле- бумс…» . Смотрите, Вот ракета уже готова.

- Что ещё нужно космонавтам ? (Надеть скафандры).

Разминка

(Дети по очереди загибают пальцы одной руки, начиная с мизинца, помогая указательным пальцем другой руки)

1,2,3,4,5.

(Дети вращают кистью, которая сжата в кулак)

Пора скафандры надевать.

(Дети соединяют ладони перед собой и поднимают их вверх, вытягивая руки)

В космический корабль сели,

Да и в космос полетели.

2. Основная часть.

Задание № 1: Прямой и обратный счет от 1 до 5.

- А чтоб ракета наша взлетела, нужно сосчитать от 1 до 5 (Дети считают вместе с воспитателем).

Раздаются звуки неработающего мотора.

- Что- то не получается. Наверное, нужно сосчитать в обратном порядке. ( Дети считают от 5 до1 вместе с воспитателем).

- Полетели.

 Вот мы и оказались в космосе, посмотрите. ( Слайд 1).

- Ой, ребята, смотрите вот нас встречает  инопланетянин. Он даёт нам задание и думает: справитесь  вы или нет?

Задание №2. «Сосчитай предметы и обозначь цифрой».

У каждого на столе лежат карточки с цифрами от 1 до 5. Пересчитайте предметы на экране и обозначьте количество предметов цифрой. (Дети пересчитывают предметы и указывают рядом нужную цифру).

- Сколько летающих тарелок вы видите? ( Слайд 2). Покажите цифру 5

- А сейчас сколько? ( Слайд 3, 4). (и т. п.)

Все правильно пересчитали? У кого не получилось?

Как надо правильно считать?

(Дети вместе с воспитателем проговаривают алгоритм: при пересчете надо не пропустить ни один предмет и ни один предмет не посчитать дважды).

Инопланетянин говорит, что  он очень доволен вами. Молодцы!

Задание № 3: «Сравнение множеств».

 В. открывает  магнитную доску.

-Ребята, смотрите сколько здесь инопланетян и летающих тарелок.  Давайте сосчитаем, сколько инопланетян? (здесь 4 инопланетянина).

- А сколько летающих тарелок? Чего больше? На сколько больше?

 -Давайте дадим каждому инопланетянину летающую тарелку.

- Всем  хватает?? Почему? Что нужно сделать?

Дети: - надо добавить еще одну летающую тарелку.

    - Сейчас у  каждого инопланетянина своя летающая тарелка.

КОСМИЧЕСКАЯ ФИЗМИНУТКА (Слайд 5).

Задание № 4.  ИГРА «Собери пазлы с частями суток»

Воспитатель: Инопланетянин знает, что у нас на Земле есть разное время суток.

- Какие части суток вы знаете? ( Утро, день, вечер, ночь). 

- Вот для вас еще одно здание. Нужно собрать картинку с частями суток и рассказать инопланетянину, какую часть суток вы собрали.

Дети собирают пазлы.

-Какую часть суток вы собрали?

- Как вы узнали, что это день (ночь)?

-Что люди делают днем (ночью)?

3. Заключительная часть

 Задание № 5: «Подарок от инопланетянина»

В.-  Инопланетянину очень понравилось, как вы справились с его заданиями и он награждает вас за это медальками.( Раздаю медали)

-А нам пора возвращаться на Землю.

- Считаем весте 1,2,3,4,5 на Земле мы опять.

4. Рефлексия

-Дети, где мы сегодня были? (в космосе)

-Что делали? (считали, называли цифры, играли, делали физминутку, называли части суток)

- Что вам понравилось?

А что вам показалось трудным?

Спасибо, наше путешествие закончено.

Литература:

1. Новикова В.П. «Математика в детском саду. Сценарии занятий с детьми 6-7 лет. – Мозайка-Синтез, 2017.

2.  Помораева И.А.,  Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений»,2015.

3. Михайлова З.А. «Игровые занимательные задачи для дошкольников», Просвещение М., 1990.

4. Губанова И.Ф. «Развитие игровой деятельности», Мозаика – Синтез, 2015.