Конспект ООД по ФЭМП в средней группе «Знакомство с цифрой 4»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект ООД по ФЭМП в средней группе

 «Знакомство с цифрой 4»

Задачи: 

Развивающие: развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику рук, познавательный интерес.

Обучающие:

Учить:

- отгадывать математические загадки на основе зрительно воспринимаемой информации;

- находить цифру 4 среди множества других цифр;

- обводить цифру 4 по точкам;

- соотносить предметы между собой по величине, используя в речи слова «большой», «поменьше», «самый маленький».

Знакомить с цифрой 4 как знаком числа 4.

Закреплять знания количественного и порядкового счёта, цифр, частей суток.

Воспитательные: воспитывать интерес к математике.

Материал для занятия: карточки с заданиями, карточка с цифрой 4, рабочие тетради и простые карандаши, сундук, ключи, игрушка попугая, бутылочка с «волшебной водой», витамины, конверт с письмом от Айболита.

Ход ООД:

Дети заходят в зал и встают полукругом лицом к гостям.
Воспитатель. Ребята, посмотрите сегодня к нам пришло много гостей. Скажите, а вы, любите когда к вам приходят гости?
Дети. Да.
Воспитатель. Давайте поздороваемся с нашими гостями.
Дети. Здравствуйте.

Воспитатель.

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро»
- Доброе утро – солнцу и птицам.
- Доброе утро – улыбчивым лицам!
- И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера!
Воспитатель. Сегодня к нам в группу пришло письмо от Доктора Айболита из знакомой вам сказки.
Давайте я вам его прочитаю: «Здравствуйте, ребята, помогите мне, пожалуйста, мне позвонили из Африки и попросили, чтобы я срочно приехал. В Африке заболели все зверята. Я взял волшебную воду и уже, было собрался в путь, но злые пираты отобрали у меня волшебную воду! Они закрыли её в сундук.

Воспитатель. Как мы можем помочь? Что нужно делать?
ПРОДОЛЖЕНИЕ ПИСЬМА: Вам предстоит выполнить пять заданий. За каждое правильно выполненное задание вы получите ключ от попугая. Если наберёте пять ключей, то сможете открыть сундук с волшебной водой. Я бы и сам с вами отправился в путь, но меня ждут другие больные зверята.» Доктор Айболит.
Основная часть.
Воспитатель. Поможем, ребята?
Дети. Да
Воспитатель. Тогда приступаем к выполнению заданий. Айболит очень ждёт нашей помощи. Только задания все перепутались, давайте их расставим по порядку.

1 задание «Части суток». Ребята, вам нужно правильно назвать части суток. Я буду читать предложение, а вы постарайтесь его закончить.
- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)
- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)
- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)
- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)
- Сколько частей в сутках?
Дети. (4).
Воспитатель. Назовите их.
Дети. (утро, день, вечер, ночь).
Воспитатель. Скажите, а сейчас какое время суток? Дети. (Утро.)
Воспитатель. Молодцы! Справились! Получаете первый ключ.

Приглашает детей за столы. (Напомнить про осанку).

2 задание «Отгадай и запиши» (в тетрадях)

- Ребята, отгадайте загадку:

Три пушистых кошечки

Улеглись в лукошечке.

Тут одна к ним прибежала.

Сколько вместе кошек стало? (4)

Задание

 Нарисовать в прямоугольнике кружков столько, сколько кошек на картинке. (Рисуем круги с левой стороны – на право)

- Сколько нарисовали кружков? (4) Почему? (к трём прибавить один, будет 4)

Молодцы! Получаете 2 ключ.

3 задание «Найди цифру» (в тетради)

- Число четыре записываем знаком - цифрой четыре.

Ставим стульчик вверх ногами и 4 перед нами (показ

цифры 4). Это цифра 4.

- Цифра четыре всех удивляет:

  В локте согнутую руку

  Никогда не опускает.

Давайте запомним, как её надо писать (показ

написания цифры 4). Цифра 4 состоит из трёх палочек. Начинаем

 писать сверху маленькую наклонную палочку вниз, затем

 без отрыва пишем палочку вправо,

длинную палочку пишем сверху вниз.

Задание

На картинке слева обведите по точкам цифры 4, на

картинке справа спрячьте их в кружок.

Молодцы! Получаете 3 ключ.

Физкультминутка

Сколько яблочек у нас,

Столько мы подпрыгнем раз. (1)

- Сколько листиков у нас,

Столько мы присядем раз. (2)

- Сколько красных мухоморов,

Столько сделаем наклонов. (3)

- Сколько бабочек у нас,

Столько топнем с вами раз. (4)

4 задание «Дорисуй правильно»

- Дорисуйте рыбок, миски в пустых прямоугольниках так, чтобы о них можно было сказать: «побольше», «самая большая».

- Скажите, какого размера домики? (самый маленький, побольше, самый большой)

Молодцы! Получаете 4 ключ.

5 задание «Кто внимательный?»

- Дети отгадайте загадку:

Меня не растили,

Из снега лепили,

Глаза- угольки,

Руки- Сучки. (снеговик)

- Раскрасьте столько кружков, сколько найдете отличий между снеговиками.

Если задание выполнено верно, закрашено будет четыре кружка: у одного снеговика есть кисточка на колпачке, у другого нет; у одного есть нос, у другого нет; у одного две пуговицы, у другого одна; у одного метла слева, у другого справа.

Воспитатель. Молодцы! У нас ещё один ключ. Итак, сколько у нас ключей? (Пять). У нас 5 ключей. Сейчас нам предстоит открыть сундук и достать волшебную воду.
Дети с воспитателем открывают сундук и достают волшебную воду. (Она прозрачная).
Воспитатель. По-моему, это обыкновенная вода, а вы как думаете дети?
Воспитатель: А вот и нет! Смотрите. (Воспитатель накрывает банку тканью, болтает, получается цветная вода.) Самая настоящая волшебная вода! Спасибо за помощь! Скорее давайте отправим волшебную воду в Африку лечить зверей. А нам Доктор Айболит отправил сюрприз в сундуке, чтобы мы не болели. Воспитатель и дети находят в ларце витамины.
Воспитатель и дети. Спасибо! До свидания!