конспект занятия по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе

Программное содержание: познакомить детей с числом 5. Учить считать до 5. Продолжать учить детей согласовывать числительные с существительными. Закреплять умения, различать и правильно называть: круг, квадрат, треугольник. Упражнять детей в направления расположения предметов от себя (спереди, сзади, слева, справа).

Демонстрационный материал: 5 грибочков, 5 белочек.

Раздаточный материал: двуполостные карточки на каждого ребёнка, по 5 геометрических фигур (треугольник, круг, квадрат

Ход занятия: Дети, сегодня мы с вами будем учиться считать до пяти, а сейчас повторим счёт до четырёх.

Ставлю на нижнюю полочку четыре грибочка, а на нижнюю три белочки.            - Дети, посчитайте сколько грибочков? Сколько белочек?

- Чего больше? Чего меньше?

- А, что надо сделать чтобы грибочков и белочек стало поровну? (дети говорят, что нужно добавить одну белочку)

- Теперь грибочков и белочек стало поровну.

- Прибежала ещё одна белочка. Чего теперь стало больше? Считаю белочек: 1, 2, 3, 4, 5. Всего 5 белочек (делаю обобщающий жест)

- Дети, а сейчас давайте вместе посчитаем белочек. Сравниваю количество белочек и грибочков, число четыре и пять.

- Ребята, как сделать чтобы грибочков и белочек стало поровну? Добавляем один грибочек.

- Теперь у нас белочек пять и грибочков пять.

Затем восстановив исходное положение, приглашаю к себе одного ребёнка и он сам, ставит предметы на полочку.

Динамическая пауза:

Раз — мы встали, распрямились.
Два — согнулись, наклонились.
Три — руками три хлопка.
А четыре — под бока.
Пять — руками помахать.

Работа с раздаточным материалам:

- Дети, у вас на столах лежат карточки, пододвиньте их  к себе и на верхнюю полоску положите треугольники, а на нижнюю полоску квадраты.

Расставляйте фигуры аккуратно. Сейчас, посчитайте треугольники и квадраты. Сравните их количество (количество одинаковое по пять). Затем убирают квадраты, а на их место раскладывают круги, считаю и сравнивают количество кругов и квадратов (количество одинаковое по пять).

Дидактическая игра: Приглашаю пять детей, по желанию, предлагаю им встать друг за другом и угадать, кто спереди? кто сзади?

Приглашаю ещё пять детей, провожу эту же игру (справа, слева).

Заключительная часть: подведение итогов занятия.