Методическая разработка "В гостях у сказки "Теремок""
методическая разработка по математике (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 92 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга

Конспект

занятия по формированию

элементарных математических представлений

с детьми среднего дошкольного

возраста

«В гостях у сказки «Теремок»»

                                                                                                                      Разработал воспитатель

Мевлютова О.М.

Санкт-Петербург

2023

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

          Задачи:

• Образовательные:

-Упражнять в количественном счете от 1 до 5;

-Формировать умение соотносить количество предметов с цифрой;

-Учить различать и называть пространственные отношения: - слева, - справа, упражнять в определении правой и левой стороны.

- закрепить представление о частях суток: утро, день, вечер, ночь.

• Развивающие:

- Развивать математических знания и способностей детей.

-Развивать логику, образное мышление, внимание.

- Развивать умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы.

• Воспитательные:

-Воспитывать интерес к математике.

                   - Воспитывать интерес к сказкам, дружеские взаимоотношения.

-Воспитывать нравственные качества: доброту, отзывчивость, желание помогать другим.

.  Используемое оборудование: Карточки с цифрами от 1 до 5.  Магнитная доска. Картинки  с временами суток (утро – день – вечер – ночь), Теремок объемный, Герои сказок (мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь).

                   Предварительная работа: Чтение сказки «Теремок».

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Как много к нам пришло гостей, скажите, здравствуйте скорей. (Здравствуйте)

Воспитатель: Ребята, проходите, садитесь на свои места.

Воспитатель: - Ребята - вы любите сказки? (Да)

Воспитатель: А вы бы хотели, прямо сейчас очутиться в гостях у сказки? (Да)

Воспитатель: - Тогда я вас сегодня приглашаю в  сказку, а в какую вы поймете после того как отгадаете загадку:

Невелик собою дом,

Но зато вместителен.

Уместиться можно в нём

Самым разным жителям.

Не висит на нём замок.

Этот домик …. (Теремок)

Воспитатель: Правильно мы с вами оказались  в гостях у сказки, «Теремок». Ребята, только вот беда, теремок закрыт со всех сторон, он просто так не откроет свои двери, чтобы главным героям попасть  в теремок нужно  выполнить очень интересные задания.

Воспитатель:  Сегодня я вам предлагаю вспомнить сказку,  побыть сказочниками и помочь  главными героями попасть в теремок.

                    Воспитатель: Вы согласны? (Да)

2. Основная часть.

Воспитатель: Итак, сказка начинается.

Стоит в поле теремок- теремок

Он не низок, не высок.

Как-то по полю, мышка бежала,

Теремок увидала.

Кто-кто в теремочке живет

Кто-кто в не высоком живет.

Воспитатель:  Чтобы помочь мышке попасть в теремок нам нужно выполнить  задание.

Воспитатель: Ребята, поможем мышке попасть в теремок. (Да)

                   Воспитатель:  Так слушайте задание.

Загадки «Части суток»

Воспитатель: - Назовите все части суток, начиная с утра. (Утро, день, вечер, ночь)

Воспитатель:  - Сколько их всего? (четыре)

Воспитатель: Молодцы, а теперь я  буду загадывать загадки про время суток, а вы попробуйте отгадать их и найти картинку соответствующую этому времени суток, хорошо? (Да)

Воспитатель: Петушок зарю встречает,

Мама деток умывает,

Иней на траве, как пудра.

Что за время суток? (Утро)

Воспитатель:  Покажите  картину со временем суток «утро», молодцы.

Воспитатель:  Что изображено на картине? (Солнышко встало, наступило утро, дети умываются, чистят зубки)

Воспитатель: Следующая загадка.

Солнце в небе высоко,

И до ночи далеко,

Коротка деревьев тень.

Что за время суток? (День)

Воспитатель:  Покажите  картину со временем суток «день», правильно.

Воспитатель: Что изображено на этой картине? (Солнышко уже высоко, ярко светит, небо голубое, дети гуляют, играют).

Воспитатель: Слушаем следующую загадку.

День прошел. Садится солнце.

Сумрак медленно крадется.

Зажигайте лампы, свечи —

Наступает темный... (вечер)

Воспитатель: Покажите  картину со временем суток «вечер», правильно.

Воспитатель: А, что на этой картине изображено? (Солнышко спустилось вниз, прячется далеко-далеко  за облаками, небо становится разноцветным, дети смотрят телевизор, читают книжки)

Солнце село. Свет погас.

Спать пора всем. Поздний час.

Улетел уж вечер прочь,

А за ним крадется... (ночь).

Воспитатель: Покажите картину со временем суток «ночь»,  правильно.

Воспитатель: Что ты видишь на картине? (Небо темное). Что появилось на небе вместо солнышка? (Луна). Что на картине делают  дети? (Спят)

Воспитатель: Молодцы ребята вы справились с этим заданием, и теремок открыл свои двери. Стала мышка жить-поживать да песни распевать.

Воспитатель: Сколько зверей живет в теремке? (Одна мышка)

Воспитатель: На доске, найди и покажи цифру «1» (Один)

Воспитатель: - Стоит в поле теремок- теремок.

Лягушка скачет по болоту.

В теремке ей жить охота (достаёт лягушку).

Кто, кто в Теремочке живет?

Воспитатель: Теремок так просто не откроет нам свои двери.

Игра «Соотнести  количество предметов с цифрой)

 Воспитатель: Ребята, поможем лягушке выполнить задание и попасть в теремок? (Да)

Воспитатель: Вам нужно  посчитать  количество  предметов  на доске и

поставить рядом нужную цифру. (Индивидуальное задание)

Воспитатель: Посчитайте, пожалуйста, сколько машин на доске и поставьте рядом нужную цифру. (Пять)

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель:  Посчитайте, пожалуйста, сколько матрешек на доске и поставьте рядом нужную цифру. (Четыре)

Воспитатель: Молодец.

Воспитатель: Посчитайте, пожалуйста, сколько кубиков на доске и поставьте рядом нужную цифру. (Три)

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: Посчитайте, пожалуйста, сколько кружек на доске и поставьте рядом нужную цифру. (Две)

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: Посчитайте, пожалуйста, сколько пирамид  на доске и поставьте рядом нужную цифру. (Один)

Воспитатель: Молодцы

                   Воспитатель: Сколько теперь зверушек в теремке живет (Две, мышка и лягушка)

Воспитатель:  Подойди, пожалуйста, к доске, найди и покажи цифру «2» (Два)

Воспитатель: Тут на опушку - выскочил зайчик.

Воспитатель: А вы знали, что зайчик любит, собирать урожай.  (Да)

Воспитатель: Заяц, конечно, любит собирать урожай,  но не может их разложить по полкам. Поможем зайчику разложить урожай по полкам и попасть в теремок (Да)

Игра «Собери урожай»

Воспитатель: Проходите за столы, садитесь на свои места.

Воспитатель: Слушайте внимательно, куда нужно класть урожай.

Воспитатель: Морковь положите на верхнюю полку.

Воспитатель:  Свеклу на нижнюю полку.

Воспитатель: Яблоки на левую полку.

Воспитатель:  Клубнику на правую полку.

Воспитатель: Все справились с заданием? (Да)

Воспитатель:  Сосчитай, сколько моркови у тебя (пять),  молодец.

Воспитатель: На  какой полке у тебя свекла  и сколько ее (на нижней полке, четыре) правильно.

Воспитатель: На какой полке у тебя яблоки? (на левой полке), молодец.

Воспитатель: Сколько клубники? и куда ты ее положил? (три клубники, на правой полке) молодец.

Воспитатель: Молодцы ребята, зайчик поскакал к теремку, звери его впустили, и стали они жить поживать.

Воспитатель: Сколько зверушек в теремке живет (Трое, мышка, лягушка, заяц).

Воспитатель: На доске, найдите, и покажи цифру «3» (Три)

Воспитатель: Молодцы, а сказка наша продолжается.

Стоит в поле теремок-теремок.

Он не низок, не высок.

Тише, тише не шумите,

Кто-то к нам идет сюда.

Ну, конечно же лиса.

Ребята, лисичка нас просит выполнить разминку.

Воспитатель: Ребятки, встаем полукругом.

Физкультминутка музыкальная.

Воспитатель: Ну что ж мы немножко отдохнули, теперь лиса  довольная,  стала  жить в теремке  вместе с мышкой, лягушкой, зайцем.

Воспитатель: Сколько зверушек в теремке живет (Четверо).

Воспитатель: На доске найдите,  и покажи цифру «4» (Четыре)

Воспитатель: Ребята, сказка наша все еще продолжается.

Воспитатель:  Стоит в поле теремок

Он не низок не высок.

Тут и волк прибежал к теремку.

Остановился и захотел в теремок пройти.

Игра «Построй цифры в ряд»

Воспитатель: Но, что бы волку  попасть  в теремок, нам нужно выполнить  следующее задание. Итак, проходите за столы.

Воспитатель: Ребята посмотрите перед вами лежат цифры, выложите каждый из этих цифр  числовой ряд от 1 до 5 в правильном порядке. (Дети выполняют задание)

Воспитатель: А теперь поверим, что у вас получилось. Молодцы!

Воспитатель: - Какое число спрятано между числами 2 и 4? (Три)

Воспитатель: - Назови соседей числа 2? (Один и три)

Воспитатель: - Какое число стоит последним в нашем числовом ряду? (Пять)

Воспитатель: - Какое число стоит первым в нашем числовом ряду? (Один)

Воспитатель: - Назови соседей числа 3? (Два и четыре)

Воспитатель: - Какое число спряталось между числами 1 и 3? (Два)

Воспитатель: - Какое число идет за числом 3? (Четыре)

Воспитатель: - Какое число стоит перед числом 4? (Три)

Воспитатель: Назови соседей числа 4? (Три и пять)

Воспитатель: - Молодцы! Вы справились с заданием, и волк стал  жить в теремке вместе с мышкой, лягушкой, зайцем и лисой.

 Воспитатель:  Сколько теперь зверей живет в теремке? (Пятеро)

Воспитатель: - Молодцы. Подойдите  к доске, найди и покажи цифру «5» (Пять)

Воспитатель: А по лесу уж медведь идет.

Вдруг увидел теремок – как заревет: «Вы пустите меня в теремок!»

(Звери испугались, что мишка сломает теремок)

Игра «Вопрос-Ответ»

Воспитатель: Не буду я ломать Ваш теремок, если постараетесь, ответите на мои вопросы?

Воспитатель: Ребята, готовы ответить на вопросы мишки? (Да)

Воспитатель: Кто пришел первым к теремку? (Мышка)

Воспитатель: А кто после? (Лягушка)

Воспитатель: Кто пришел перед волком? (лиса)

Воспитатель: А кто после лисы? (Волк)

Воспитатель: Молодцы, на все вопросы ответили правильно

Воспитатель: Если  ли место  медведю в теремке? (Нет)

Воспитатель: Почему?  (Медведь очень большой)

Воспитатель: Что же делать? Ребята, давайте  после занятия мы построим большой теремок, чтобы всем было место. (Хорошо)

3. Рефлексия.

Воспитатель: Ребята наше занятие  подошло к концу.

Воспитатель: Вам понравилась сказка? (Да)

Воспитатель: Ребята, а  какое задание было самым сложным для вас?

Воспитатель: А какое задание запомнилось больше всего?

Воспитатель: Молодцы ребята, со всеми заданиями справились. Вы сегодня были внимательными, активными.

 Воспитатель:  Мы сейчас попрощаемся с гостями, «Досвидание»