Конспект занятия «Праздник 8 марта».
план-конспект занятия по математике

№ п/п

                 Этапы работы

                                    Содержание этапа

Цель – настроить обучающихся на активную работу.

Задачи: привлечь внимание;

- побудить детей к деятельности.

Организация внимания посредством четверостишия.

Технология здоровьесбережения.

Настрой на доброжелательные отношения между детьми и педагогом. Снимается напряжение.

Личностно-ориентированная технология.

Педагог поддерживает детей, создаёт ситуацию успеха.

Технология создания ситуации успеха. Педагог даёт мотивацию на работу; побуждает обучающихся к познавательной деятельности с помощью загадки.

Проблемная технология.

Цель: Формирование познавательного интереса и мотивация детей на решение проблемной ситуации.

Цель: Закрепить счетные навыки.

Задачи:

-развивать внимание, слуховое восприятие, умение отвечать на вопросы четко и грамотно.

- настроить на дружную работу;

- привлечь внимание;

- стимулировать активность;

Цель: Закрепить знание цифр в пределах 5.

Личностно-ориентированная технология

Цель: Учить соотносить цифру с обозначаемым количеством предметов.

Использование ТСО для лучшего усвоения знаний.

Цель: закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник);

- закрепить умение ориентироваться в пространстве (слева, справа, вверху, внизу)

Личностно-ориентированная технология

Технология здоровьесбережения

Эмоциональная разгрузка. «После хорошей работы нужен отдых». Отдых – это смена деятельности.

Дети стараются выполнять движения одновременно и также одновременно и четко декламируют слова физкультминутки. Имеет значение общий настрой коллектива

Игровая технология.

Цель: Развить внимание, восприятие предметов. Закрепить умение находить закономерность, выделять лишний предмет.

Цель: Раскрасить картинку по образцу.

Игра способствует развитию пространственного мышления, внимательности и усидчивости. Развивает мелкую моторику.

Технология здоровьесбережения.

Педагог требует от обучающихся следить за правильной посадкой.
Технология коллективно - творческой деятельности 

Цель:  подвести итоги работы на занятии.

I.Организационный момент. Вступительное слово педагога

Педагог:

Дети, давайте с вами встретим сегодняшний день, поприветствуем друг друга и наших гостей. Встаньте, пожалуйста, в круг.

Собрались все дети в круг
Я - твой друг и ты - мой друг!
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!

Возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу.

II. Основная часть.

1. Сообщение темы.

Педагог: Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Педагог: Какой месяц?

Дети:  Март.

Загадка - подскажи словечко.

Педагог: Ребята, я вам загадаю загадку, в которой нужно подсказать словечко. Если вы будете слушать внимательно, то  сможете  сказать, какому посвящен праздник, который  мы празднуем в марте.

 В марте есть такой денек

С цифрой, словно кренделек.

Кто из вас, ребята, знает,

Цифра, что обозначает?

Дети хором скажут нам -

Дети: Это праздник бабушек и мам.

Педагог: Скоро замечательный весенний праздник - праздник всех женщин - мам, бабушек.

 Этот праздник называется Международный женский день и празднуют его 8 марта. В этот день мы будем поздравлять наших дорогих и любимых мамочек с праздником. В день 8 марта, всем женщинам и конечно, нашим мамочкам дарят цветы.

Посмотрите, у нас на доске есть цветочек, необычный, а волшебный. Под каждым лепестком скрывается задание. Если мы выполним все задания, то он превратится из белого цветка в красивый разноцветный цветок, и мы сможем его подарить нашим мамам.

Педагог: Вы  готовы приступить к выполнению заданий?

Дети: Да.

2. Работа по числовой прямой в пределах 5.

Педагог: Чтобы открыть первый лепесток, мы должны выполнить первое задание. Мамы и бабушки очень любят цветы.

У нас на доске цветочки, на которых написаны цифры. Ребята, наша задача расположить цветочки по порядку.

(Дети выходят по одному к доске)

Педагог: Давайте посчитаем от 1 до 5. Обратный счет от 5 до 1.

Педагог: Ребята правильно посчитали. Молодцы. А теперь мы с вами поиграем в игру «Найди цветок». Закройте глазки. Я спрятала один цветок (педагог убирает цветок с цифрой 5) Открывайте глазки. Какой цветочек я спрятала?

Дети: Цветочек  с цифрой 5.

Педагог: Правильно. С этим заданием вы справились отлично. Открывается первый лепесток.

3.Соотношение цифры и числа.

 Игра «Собери бусы».

Педагог: Чтобы открыть следующий лепесток, нужно выполнить следующее задание. Мамы  и бабушки любят получать в подарок украшения. У каждого из вас на столе лежат бусинки, на них написаны  цифры, но они все рассыпались и перепутались. Нужно разложить их по порядку.

Дети выкладывают числовую прямую 1,2,3,4,5

Педагог: Молодцы, теперь мы должны рассмотреть картинку, на которой нарисованы шкатулки. Вы должны посмотреть, сколько  бусинок  лежит в шкатулке, и показать карточку с цифрой.

Педагог: Вы все большие молодцы! Отлично справились и с этим заданием. Наш второй лепесток открывается.

4.Игра «Конфеты» (ориентировка на листе бумаги) 

Педагог: Чтобы открыть третий лепесток, нам нужно сделать следующее задание.

Мамы  и бабушки любят очень любят конфеты.

Посмотрите, у каждого из вас на столе лежит лист бумаги и  конфеты. На что похожи конфеты?

Дети: Конфеты похожи на геометрические фигуры.

Педагог: Правильно. Лист  это коробочка  для конфет. Мы должны  разложить наши конфеты. Для начала давайте рассмотрим, какие  конфеты лежат у вас на столе. Покажите конфету  похожую на круг, на квадрат, на  треугольник, на  овал, прямоугольник.

Итак, в правый верхний угол  положите  квадрат, в левый нижний угол - треугольник, в правый нижний - овал, в левый верхний - круг, а в центр листа положите прямоугольник.

Педагог: Все конфеты мы разложили. Проверьте себя (выставляется образец).

Педагог: И с этим заданием вы справились, третий лепесток открывается.

5. Физкультминутка «С мамой можно всё на свете!».

Педагог: Ребята, вы очень хорошо работаете, я предлагаю вам немножко отдохнуть.

Знают папы, знают дети,

С мамой можно всё на свете         (шагают на месте)

Можно с мамой поскакать,          (скачут через скакалку)

Можно в прятки поиграть,          (закрывают ладонями глаза)

Можно в танце покружиться,          (кружатся вокруг себя)

И на лыжах прокатиться,              (имитируют лыжный шаг)

Можно в мячик поиграть,              (отбивают мяч от пола)

И снежками пострелять,               (целятся в броске)

Можно обруч покрутить,               (круговые движения бедер)

Можно резать, красить, шить,        (имитируют руками)

Шариков воздушных связку

Можно с мамочкой надуть,            (надувают шары)

И от счастья обессилев,

На плече её уснуть.           (закрывают глаза, ладошки под щёчку)

Педагог: Молодцы, вы очень постарались. У нас открывается четвертый лепесток.

6.Игра «Лишний цветочек».

Педагог: Чтобы открыть пятый лепесток, предлагаю поиграть. Перед вами четыре цветочка. Найдите лишний цветочек и объясните свое решение.

Дети: Этот цветок лишний, потому что он красный, а все остальные синие.

Дети: Этот цветок лишний, потому что он самый маленький.

Дети: Этот цветок лишний, потому что у него много листиков, а у других по одному листику.

Дети: Этот цветок лишний, потому что серединка у цветка красная, а у остальных желтая.

Педагог: Молодцы, пятый лепесток тоже открылся. Вот мы выполнили все задания. Посмотрите, какой красивый получился у нас цветочек. Но, как, же мы сможем подарить цветочек нашим мамам, ведь он, же у нас один.

Дети: Можно нарисовать всем свои цветочки.

Педагог: Правильно, а я вам немного в этом помогу.

Игра «Раскрась цветочек»

Педагог: У каждого на столе лежит цветочек. Вам нужно раскрасить его, точно также, как у нас на доске.

Педагог: Давайте обратим внимание на нашу осанку. Спина должна быть прямой, а карандаш в руке находиться в правильном положении.

Дети выполняют задание.

Педагог: Ребята, посмотрите, у меня на доске есть красивая корзина, кто уже нарисовал свой цветочек, можете подойти и поместить его в корзину.

III. Рефлексия.

Педагог: Молодцы, ребята вы очень хорошо потрудились. А теперь посмотрите, какая красивая корзина с цветами у нас получилась для наших мам. Ваши мамы будут очень рады получить такой подарок от вас.

Педагог: Ребята, сегодня на занятие вы все хорошо поработали, сделали красивый подарок для наших мам.

- Как вы думаете, мама будет рада такому подарку?

- Вам понравилось наше занятие?

- Теперь вы можете отдохнуть.