Конспект НОД по ФЭМП старшая группа "Геометрические фигуры"
учебно-методический материал по математике (старшая группа)

Конспект НОД по ФЭМП старшая группа "Геометрические фигуры"

Цель: обобщить, уточнить знания о геометрических фигурах.

Задачи:

1. Закрепить представление детей о геометрических фигурах : треугольник, квадрат, прямоугольник, круг, ромб.

2. Продолжать учить распознавать геометрические формы по их характерным признакам.

3. Закреплять умение составлять из счетных палочек геометрические фигуры, преобразовывать одну фигуру в другую, находить их в окружающей среде.

4. Развивать связную речь.

Материал

Коробка со счетными палочками, набор геометрических фегур, карточки с изоброжением фигуры.

Ход занятия:

 Ход занятия

“Отгадай загадки”.

Воспитатель:  Ребята,  наше  занятие  мы  начнем  с  загадок,  отгадки подскажут тему нашего занятия.

1) Нет углов у меня  

И похож на блюдце я,  

На тарелку и на крышку,  

На кольцо, на колесо.    

Кто же я такой, друзья?  

Назовите вы меня! (Круг)

2) Три вершины,

 Три угла,  

Три сторонки –  

Кто же я? (Треугольник)

3) Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны  

Одинаковой длины.  

Вам его представить рад.  

А зовут его… (квадрат)

4) Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

 На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник –

Стал квадрат… (прямоугольник).

 5)  Он похожий на яйцо

 Или на твое лицо.

Вот такая есть окружность –  

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг…. (овал).

Дети отгадывают загадки. Воспитатель: Что же из себя представляют отгадки?

Дети: Геометрические фигуры.

Воспитатель:  Правильно!  Ребята, а вы знаете, что геометрические фигуры можно нарисовать, начертить в тетради, вырезать из цветной бумаги. А еще их можно выложить из счетных палочек.

И не одну, а сразу несколько.  перед детьми стоит коробка со счетными палочками.

 Давайте попробуем.

— отсчитайте три палочки и сделайте треугольник — отсчитайте еще две палочки и сделайте еще один треугольник

— сколько треугольников получилось? (два)

— сколько палочек вы отсчитали?

— отсчитайте четыре палочки и сделайте квадрат. — отсчитайте еще три палочки и сделайте еще один квадрат.

         Молодцы ребята вы справились с заданием. а теперь я предлогаю вам поиграть. Выложите рисунок из счётных палочек, правильно подбирая по цвету, брать палочки надо по одной из коробочки. Воспитатель показывает картинку дети выкладывают ее по памяти самостоятельно. Можно предложить придумать свой рисунок, в конце дети считают сколько палочек понадобилось.

        Физминутка. Много надо ль нам, ребята, Для умелых наших рук? Нарисуем два квадрата, А на них огромный круг. А потом - еще кружок, Треугольный колпачок. Вот и вышел очень, очень Развеселый чудачек. Рефлексия: Воспитатель: Мы фигуры различали, Мы узоры собирали, И играли, и считали, И совсем мы справились!

        А теперь спрошу у вас: Воспитатель: С чем мы сегодня работали на занятии (с геометрическими фигурами). Чему вы научились на занятии? (выкладывать геометрические фигуры из счетных палочек). С какой новой фигурой познакомились? (ТРАПЕЦИЯ).А что больше всего запомнилось?