"Космическое путешествие" НОД по математике в подготовительной группе.
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

                                 «Космическое путешествие»

                         Математика в подготовительной группе.

Сегодня 12 апреля. Кто знает, что произошло много лет назад в этот день?  Как звали первого человека, полетевшего в космос?

Воспитатель (берёт с полки незнакомую детям энциклопедию о космосе) рассуждает: «Как много мы с вами знаем о космосе, а сколько еще тайн и неизведанных путей существует в космическом пространстве».

(В это время раздается звук падающей звезды).

     - Ребята, что это? (ответы детей) 

Смотрите, какая красивая звезда (обращаю внимание на звезду, лежащую на подоконнике) Откуда она? (ответы детей) 

Ух ты! На ней написано послание.

«Дорогие Друзья! Мы знаем, что вы самые смелые, умные, внимательные и сообразительные, поэтому просим вас о помощи. Космические пираты заколдовали название нашей планеты, а всех жителей превратили в невидимок. Помогите нам пожалуйста. Мы уверены, что вы справитесь со всеми трудностями в пути.  Желаем удачи. Ждем вас с нетерпением.»
- Ребята, вы согласны помочь невидимкам? (о. д.)

Основная часть.
1. На столах лежат конверты с загадкой (Разрезная картинка- Ракета). Разгадать вы сможете, если выложите цифры сверху вниз. Что получилось?

Выкладываем цифры сверху вниз по порядку. От 1до 10. Что у вас получилось?

2. Сейчас мы отправимся в космос на заколдованную планету. Там нас ждут трудности, много заданий, но я думаю, что мы с ними справимся.

3.Команда космонавтов готова? Начинаем обратный отсчет от 10 до 1. (Фонограмма взлетающей ракеты) Взлетаем.

4.Чтобы в пути не скучать мы с вами поиграем. (У детей на столе уже выложен цифровой ряд  от 1 до 10 ). Игра называется «Будь внимателен». Я называю задание, а вы убираете правильный ответ в конверт.

- Уберите число, предыдущее числу 2.

- Уберите число, следующее за числом 7.

- Уберите соседей числа 3.

 - Уберите цифру, которая стоит между цифрами 5 и 7.

- Уберите число, стоящее перед числом 10.

-  Уберите цифру обозначающую пятницу.

- Уберите число, которое находится за числом 2.

- Уберите цифру, обозначающую сумму чисел 6 и 1.

- Уберите цифру, обозначающую количество пальцев на 2 руках.

 Здорово! Мы справились с этим заданием!

5. Посмотрите в иллюминаторы. Как красиво в космосе.

(Работа с интерактивной доской. Гимнастика для глаз «Следим за звездой»)

6. Но, что я вижу? Рассыпалось созвездие числа 10.

- Давайте выйдем в открытый космос и каждый возьмет по звезде с числом, затем найдет себе пару так, чтобы в сумме, ваши числа образовали число 10. Образованные пары звезд нужно вставить в созвездие. (игра «Найди пару»)

- Как здорово побывать в открытом космосе, но нам нужно возвращаться на корабль и продолжать путь. Нашей помощи ждут жители заколдованной планеты.  

7. И вот мы приближаемся к не известной планете. Ребята, вы слышите, нам передают сигнал. (Фонограмма ) 

 -Чтобы нам приземлиться, нужно расставить правильно знаки.

(Работа с интерактивной доской. Игра «Больше, меньше, равно» - в пределах 20)
8. Ребята, вы хотите увидеть жителей планеты? Тогда возьмите монитор (бумага в клетку) и будем расколдовывать Невидимок! (Графический диктант – робот)

9.  Инопланетяне просят вас решить задачу. (Фонограмма задачи - «На клумбе росло 6 цветов, 1 цветок сорвали. Как называется этот цветок? »)
- Правильно он составил задачу?
- Какой вопрос надо задать?

- Назовите условие задачи. (На клумбе росло 6 цветов, 1 цветок сорвали)

-Какой вопрос нужно задать?
- Выложите, с помощью цифр решение задачи (6-1=5)

- Скажите правильный ответ (5 цветов осталось расти на клумбе)

10.- Инопланетяне напоминают нам, что планета их заколдована и просят расколдовать ее.              

 - Что это за загадочное слово? (Интерактивная доска). Это же ребус! 

- Какое слово получилось?  Значит планета инопланетян называется ДРУЖБА.

11.- (Фонограмма) Ребята, Вы, отлично справились с такими сложными заданиями. Расколдовали нас и вернули название нашей планете, но и научили нас решать задачи. Оставайтесь всегда такими смелыми, внимательными, дружными. Мы благодарим вас и на память передаём вам  грамоты.

12.- А нам пора возвращаться домой. Садитесь поудобнее. Начинаем обратный отчёт 10-1. (Фонограмма взлёта ракеты)

Наше космическое путешествие подходит к концу, со всеми заданиями вы справились отлично. Чтобы быстрее попасть домой, закрываем глаза, произносим волшебные слова:

Один, 2,3,4,5- вот и дома я опять. (открывают глаза).

      Итог занятия

Воспитатель берет микрофон и превращается в корреспондента.

- Я корреспондент газеты «Детский мир». Я очень рада, что вы удачно приземлились.

- Скажите, пожалуйста, где вы были?

- Для чего вы отправились в космическое путешествие?

- Какие задания вы выполняли, чтобы помочь инопланетянам?

- Были ли у вас трудности при выполнении этих заданий?

- И последний вопрос: Когда в нашей стране отмечается         День космонавтики?

А кто был первым космонавтом?

- Спасибо, ребята, за интервью, всего вам хорошего!