Технологическая карта для детей дошкольного возраста подготовительной группы по познавательному развитию (ФЭМП) на тему : " Реши задачки".
материал по математике (подготовительная группа)

Этап/

продолжительность

                                                         Содержание совместной деятельности

Методы, формы, приемы, возможные виды деятельности

Педагог

Дети

Вводная часть.

Организационный момент  1   минута.

Проблемная ситуация(Мотивация)

2 минуты.

Основная часть.

Восприятие и усвоение нового или расширение имеющихся представлений   9минут.

Динамическая пауза

2 минуты 

Практическая работа 3 минуты

Заключительная часть

Рефлексия 3 минуты

Воспитатель приглашает детей присесть на стульчики.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадки  ( про  Незнайку) и показывает его детям.

Воспитатель говорит детям , что он очень хочет научиться решать задачи , для того , чтобы поступить в 1 класс.

Воспитатель предлагает детям игровое упражнение «Реши задачу», но для начала читает ее( вот 7 дубков и три сосны…..)

Предлагает детям определить структуру задачи и назвать арифметическое действие, затем составить ее решение с помощью счетных палочек.

Затем воспитатель читает следующую задачу и показывает картинку с изображением 6 голового змея, воспитатель предлагает определить структуру этой задачи и решить ее вместе с помощью счетных палочек.

Воспитатель предлагает детям игровое упражнение «Найдем похожие»( определить сходства геометрических фигур ).

Затем воспитатель предлагает детям дидактическую игру «Найдем соседей числа».

Воспитатель предлагает детям физкультминутку  «Мы решаем…».

Воспитатель предлагает детям игровое упражнение «Рисуем узор»( с помощью геометрических фигур).

Воспитатель спрашивает у детей что они сегодня делали?

Благодарит за активное участие, побуждает к уборке раздаточного материала

Дети занимают свои места на стульчиках.

Отгадывают загадку, хотят помочь Незнайке

Активно решают задачи на сложение и вычитание с помощью счетных палочек.

Определяют сходства геометрических фигур.

Находят соседей числа.

Активно выполняют движения, проговаривают слова.

Рисуют узор

Отвечают на вопросы, выражают свои эмоции.

Активный: отгадывают загадку, хотят помочь Незнайке

Словесный отвечают на вопросы.

Активный : сравнивают геометрические фигуры, , решают задачи

Активный: активно двигаются

Выполняют практическое задание

Словесный метод:  выражают свои эмоции, отвечают на вопросы.