Парциальная программа по развитию интеллектуального творчества способностей детей "Умники и умницы". для детей 6-7 лет
рабочая программа по математике (подготовительная группа)

Месяц

Игры

Задачи

Сентябрь

1. Найди на картине  все предметы  

формы и раскрась их.                        

Закрепить название геометрических фигур. Учить находить и вычленять их в сюжетном рисунке. Развивать у детей внимание.

2. Игровая задача  Соотнеси предметы с геометрическими фигурами. 

Учить детей подбирать карточки с заданным количеством геометрических фигур (деталей) к предмету созданному из геометрических фигур

3. Игра «Уникуб»  задания из пособия Никитина У-1, У-2,  У-

4. Игра «Счетные  палочки» Составь 2 равных квадрата из 7 палочек.                                  

Учить преобразовывать фигуры с помощью счетных палочек. Развивать у детей логик, абстрактное мышление, уметь видеть итог проделанной работы, слушать и слышать задание.

Октябрь

1. Составление фигуры силуэта «Колумбово-яйцо Рыбка, заяц»

2. Игра «Парные картинки». Подбери карточку с составными  частями.

Выкладывание заданной фигуры  из маленьких

других геометрических фигур . Развивать образное мышление, внимание,  конструирование фигур по памяти

 3. Игра «Куб хамелион» Сложи кубики так, чтобы все стороны были одного цвета

Продолжать формировать у детей логику и внимание. Закрепить умение действовать с кубиком, производить с ним операции для выполнения задания.

4. Складывание  квадрата  из  разных  геометрических  фигур  способом  наложение

Учить детей моделировать геометрическую фигуру из нескольких частей. Развивать внимание, зрительную ориентацию, мышление. Закрепить название геометрических фигур.

Ноябрь

1.Составление фигуры силуэта «Танграм- Лиса, верблюд».                                          

Выкладывание заданной фигуры  из маленьких

других геометрических фигур . Развивать образное мышление, внимание,  конструирование фигур по памяти

2. Игра Уголки  пособие Никитина (построение фигуры по образцу)

Развивать пространственного воображения,  сообразительности и логическое мышление, навыки счета и графические способности, цветоощущение, умение анализировать, синтезировать и комбинировать,

3. Игровая задача. Подумай как с помощью ножниц квадрат превратить в круг, прямоугольник в овал. Используя  ножницы,  раздели прямоугольник так, чтобы у тебя получилось два квадрата

Формировать у детей образное мышление, учить с помощью ножниц преобразовывать существующую  фигуру в две заданные.

4. Составление фигур из треугольников и квадратов с использованием счетных палочек

Учить детей составлять геометрические фигуры из определенного количества палочек, пользуясь приемом пристроения к одной фигуре, взятой за основу, другой.

Декабрь

1. Составление фигуры силуэта с опорой на теневой образец «Волшебный круг» – Клоун, кит

Выкладывание заданной фигуры  из маленьких

других геометрических фигур . Развивать образное мышление, внимание,  конструирование фигур по памяти

 2. Игровая задача . Выложи из 7 счетных палочек  треугольник, добавь 1 палочку так, что бы получилась  трапеция  и маленький треугольник квадрат, трапеция) .                                    

Знакомство с игрой, Учить детей преобразовывать фигуры с помощью счетных палочек. Развивать внимание, логического мышления.

3. Игра Геоконт. Выкладывание четырехугольников различной конфигурации (прямоугольник  Игра «Я загадаю - вместе отгадаем» (выкладывание силуэта ответа из блоков Дьенеша).

Знакомство с игрой, сказкой; учить плести из паутинок разные четырёхугольники, треугольники, называть их; разделить прямоугольник на две, четыре равные части; конструирование различных сначала по образцу взрослого, затем по картинке и по собственному замыслу.

Январь

1. Составление фигуры силуэта «Колумбово-яйцо - Слон, старая ворона».                          

Выкладывание заданной фигуры  из маленьких

других геометрических фигур . Развивать образное мышление, внимание,  конструирование фигур по памяти

2. Знакомство с Нетающими льдинками озера АЙС. Выбери все льдинки с квадратами, треугольниками. 

Знакомство с игрой, со свойствами прозрачного квадрата (гибкость, цвет, форма), чем отличаются обыкновенные льдинки от «нетающих»?; учить сортировать пластины по группам: треугольники, четырёхугольники, многоугольники и называют их количество; учить конструировать квадраты из одинаковых и из разных фигур.

3. Игра Геоконт.  Используя  резинку одного цвета, преобразуй большой квадрат в  маленький треугольник, треугольник в круг, круг в овал.  

Развивать сенсорные способности (цвет, форма, величина, совершенствовать интеллект (внимание, память, мышление, воображение, речь. Тренировать мелкую моторику кисти и пальцев. Совершенствовать умение конструировать контур фигур по образцу, по шифру; понимать пространственные характеристики «влево», «вправо», «вниз», «вверх»; умение ориентироваться на координатной плоскости

4. Дид. игра на осязание «Чудесный мешочек».  Приемом обследования достань блок заданной формы из «Чудесного мешочка».                                          

Закрепить цвет, форму, размер, порядковый счёт; развивать логическое мышление (игры «Цепочка», «Раздели фигуры»). Учить читать карточки-схемы и по ним находить нужные блоки.

Февраль

1.Составление фигуры силуэта «Волшебный круг – Ракета, оса».                                          

 Выкладывание заданной фигуры  из маленьких

других геометрических фигур . Развивать образное мышление, внимание,  конструирование фигур по памяти

2. Собери лошадку ОШ, жирафа АФ, носорога РОГ (сколько пластинок понадобилось, какие геометрические фигуры использовали) Работа с прозрачным квадратом. 

Развитие наблюдательности, воображения, памяти, внимания, мышления и творчества. Гармоничное развитие у детей эмоционально-образного и логического начал. Формирование базисных представлений об окружающем мире, математических понятиях, звукобуквенных явлениях. Развитие мелкой моторики.

3. Игра «Птичек на свою веточку». Подбери блок в соответствии сенной схемой. Использование блоков Дьенеша.                                            

Помочь детям научиться выполнять логические операции– разбивать объекты по свойством, кодировать информацию, обобщать и находить различия, сравнивать, классифицировать объекты

4. Игровая задача .  Выложи два неравных квадрата,  используя 10 счетных  палочек.  Переложи 2  палочки так,  что бы получилось 3 равных квадрата.                        

Продолжать знакомство с игрой, Формировать у детей умение преобразовывать фигуры с помощью счетных палочек. Развивать внимание, логического мышления.

Март

1. Выкладывание заданного предмета из геометрических фигур разного размера.                  

Формировать умение подбирать фигуры с опорой на образец. Развивать внимание, логику. Закрепить знание о геометрических фигурах.

2. Formido «Креативные вкладыши» выкладывание геометрического  рисунка.

Развитие умения различать оттенки цветов, развитие способности к анализу и синтезу, пространственного воображения, развитие начальных геометрических  представлений.

3. Игровые задачи на преобразование фигур - используя  ножницы,  раздели треугольник так, чтобы у тебя получилось две фигуры треугольник и трапеция. Деление  бумажный  квадрат  так,  чтобы получилось два треугольника.                    

Формировать у детей образное мышление, учить с помощью ножниц , преобразовывать существующую  фигуру в две заданные.

4.  Игра «Чудо-крестики» конструирование предметных  форм  по  схеме  «Цветок»,  «Бабочки», «Богатырь», « Ваза», «Корабль».                                                              

Совершенствовать психические процессы (внимание, память, мышление, речь); Освоить приемы сложения предметов из частей по образцу. Освоить пространственные отношения и количественный счет. Расширить активный словарь детей существительными, прилагательными, глаголами 

Апрель

1. Выкладываем "дорожки последовательностей"

Развивать умение составлять целое из частей, развивать мелкую моторику, внимание.

2. Составление заданных фигуры силуэта «Волшебный круг» – (лиса, слон).

Складывание заданной фигуры  из маленьких

других геометрических фигур . Развивать образное мышление, внимание,  конструирование фигур по памяти

 3. .Составление фигуры силуэта «Танграм- Лиса, верблюд».                                           

Складывание заданной фигуры  из маленьких

других геометрических фигур . Развивать образное мышление, внимание,  конструирование фигур по памяти

4. Игровое упражнение «Геометрическое созвездие» Сконструируй «созвездие» на геоконте с опорой на рисунок.                 

Развивать сенсорные способности (цвет, форма, величина, совершенствовать интеллект (внимание, память, мышление, воображение, речь. Тренировать мелкую моторику кисти и пальцев. Совершенствовать умение конструировать контур фигур по образцу, по шифру; понимать пространственные характеристики «влево», «вправо», «вниз», «вверх»; умение ориентироваться на координатной плоскости.

Май

1. Геометрический диктант «Выкладываем геометрический орнамент»          

Учить детей воспринимать на слух математическое задание, правильно подбегать заданные геометрические фигуры. Развивать внимание, усидчивость.

  2. Составление фигуры силуэта «Танграм» - Бегущий человек, спутник».

Складывание заданной фигуры  из маленьких

других геометрических фигур . Развивать образное мышление, внимание,  конструирование фигур по памяти

3.  Игра «Паутина»,  «сплети» паутину так чтобы каждая паутинка имела свою геометрическую форму. Использование Геоконт.

Тренировать мелкую моторику кисти и пальцев. Совершенствовать умение конструировать контур фигур по образцу, по шифру; понимать пространственные характеристики «влево», «вправо», «вниз», «вверх»; умение ориентироваться на координатной плоскости

4. Мониторинг  

Выявить знание детей по данной теме.