Конспект занятия «Найди такую же фигуру»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия

«Найди такую же фигуру» в старшей группе.

Модель занятия

Образовательная область: Познавательное развитие

Возрастная группа: средняя группа.

Тема:  Найди  такую же фигуру.

Интеграция: «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Целевые ориентиры: Проявляет интерес к предлагаемой деятельности,  отвечает на заданные вопросы,  умеет определить различные предметы.

Продолжительность: 45 минут.

Цель: Закреплять в нахождении геометрических фигур, и их цвета.

Задачи:

Обучающий: Закреплять в нахождении геометрических фигур, и их цвета.

Развивающий: Развивать умение быстро отвечать на поставленные вопросы. Обогощать словарь по теме занятия.

Воспитывающий: Воспитывать у детей уважение друг друга, и бережное отношение к его результатам.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций по теме «Геометрические фигуры».

Методы и приёмы:

Игровой: Игра «Найди такую же», «Разложи фигуры в домики»

Словесный: Беседы с детьми, вопросы.

Практический: Закрашивание точки.

Форма организации метода: Игровая, коммуникативная, двигательная.

Средства обучения: ноутбук, картинки, геометрические фигуры.

Словарная работа: Активизация словаря – Геометрик, обведи,  обвести.

Раздаточный материал: Листы бумаги, карандаши, геометрические фигуры.

Содержание организованной деятельности:

Мотивационно- побудительный этап.

Организационно- побудительный этап.

- Дети, сегодня к нам пришёл в гости необыкновенный   человечек. Зовут его Геометрик. Давайте поздороваемся с ним. (Дети здороваются)

- Он очень любит веселиться и играть. Хочет с вами поиграть, и поэтому он принёс с собой  вот такую красивую  коробочку. Давайте посмотрим, что лежит в этой коробочке. (Воспитатель заглядывает коробочку и начинает загадывать загадки.

- Только тот, кто будет внимательным, сможет поиграть  с Геометриком.

Организационно- побудительный этап.

Игровое упражнение «Назови геометрических человечков»

Кто у нас тут первый?

Нет углов у меня

И похож на блюдце я

На тарелке и на крышку

На кольцо и колесо.

Угадайте, друзья, кто же я? (Круг)

Это круглый человечек. У него есть ручка, какие они? (круглые)

А что ещё есть круглого человечка? (Глазки, ротик. Они тоже круглые)

Совершенно верно. А какого цвета человечек? (Человечек- жёлтый)

Теперь посмотрим дальше.

Три вершины три угла

Три стороны у меня

Кто же я?

(Треугольник).

(Показывает треугольного человечка)

Познакомтесь. Это треугольный человечек, какого он цвета? Что у него есть? (Человечек красного цвета, у него есть ручки, ножки, глазки, ротик).

Да, они все треугольные

Молодцы, а вот ещё один человечек.

Не овал я и не круг

Треугольнику не друг

Вот такой я брат

И зовут меня…(квадрат)

Познакомтесь - это квадратный человечек.

А почему он называется так? (Человечек похож на квадрат)

А что ещё есть у квадратного человечка?

( Ручки, глазки, ротик. Они треугольные)

Молодцы ребята! С этим заданием вы справились.  Правильно назвали  всех друзей Геометрика!