Конспект учебного занятия с применением интерактивных и здоровья сберегающих технологий для детей старшего дошкольного возраста Приключения в стране чудес
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад № 49 Колпинского района Санкт-Петербурга

Конспект учебного занятия

с применением интерактивных и здоровья сберегающих технологий

для детей старшего дошкольного возраста

Приключения в стране чудес

Подготовили и провели:

Казак Г.Ю., воспитатель

Попова А.С., воспитателя 

Санкт-Петербург

2022

Ход УЗ:

1. Мотивационный этап

Дети под музыку входят в зал и садятся на стулья.

Воспитатель: Сегодня мы собрались на необычный вечер. Нам предстоит побывать в стране Чудес! Предлагаю вам разделиться на команды и выбрать капитанов. Выигравшей будет считаться команда набравшая большее количество очков.

2. Деятельностный этап:

Первым проводится конкурс капитанов. Уважаемые капитаны! На экране вы видите лабиринты. Ваша задача: найти дорогу в страну чудес.(дети выполняют задание)

Воспитатель: Молодцы капитаны! Для выполнения следующего задания надо выбрать по одному участнику от каждой команды. Ваша задача: сложить  картинку из частей.(выполнение детьми задания)

Воспитатель: Вы справились с заданием! Теперь мы видим одного из жителей страны Чудес. Кто же это? (лиса Алиса)

Воспитатель: Третье задание общее для двух команд. Большее количество очков будет начислено команде давшей ответ быстрее. Конечно, ответ должен быть правильным.

Мы с вами будем решать задачи в стихах:

1задача.     Вот котёнок- озорник

                   К блюдцу с молоком приник.

                   Вот другой. Ему смешно

                   Видеть пса через окно.

                   Вот ещё один сидит,

                   Тихо мышку сторожит.

                   Три других моих котёнка

                   Спят, мурлыча потихоньку.

                   Вот задача для ребят-

                   Всех пересчитать котят!

 2 задача.   На кустике перед забором

                   Шесть ярко- красных помидоров.

                   Потом четыре оторвалось,

                   А сколько на кусте осталось?

3 задача.    Один лягушонок сидел у пруда,

                   Две утки плывут неизвестно куда,

                   Три рыбки у берега тихо плеснули

                   И в  синюю воду обратно нырнули.

                   ( сколько их всех?)

4 задача.    Повезло опять Егорке,

                   У реки сидит не зря.

                   Два карасика в ведёрке

                   И четыре пескаря.

                   Но смотрите: у ведёрка

                   Появился хитрый кот…

                   Сколько рыб домой Егорка

                   На уху нам принесёт?

Воспитатель: Молодцы! Я предлагаю немного отдохнуть. Давайте вспомним нашу любимую песню « Буратино» (дети исполняют песню и выполняют ритмичные движения)

Воспитатель: Хорошо! Вы готовы к следующему заданию? Слушайте внимательно! У Буратино было 5 золотых монет. Подумайте, как можно составить число 5 разными способами.( 1,1,1,1,; 2,2,1;2,3)

Детям даётся задание разложить монеты так, чтобы в сумме получилось 5 копеек. Выигрывает та команда, которая составит больше вариантов и сделает это быстрее.

Воспитатель: Следующее задание: игра – эстафета « составь портрет Буратино из геометрических фигур»

Дети выстраиваются в две команды, и каждый игрок несёт какую либо геометрическую фигуру. На ковре выкладывается портрет Буратино.

3. Рефлексивный этап

Воспитатель: Вы справились почти со всеми заданиями. Осталось последнее. Лиса Алиса прислала план-схему( на экране), на которой красным крестиком отмечено место, где спрятан для вас сюрприз. Давайте все вместе найдём это место!

Дети пользуясь планом-схемой ищут клад.(сюрприз: настольная игра «Буратино в стране Чудес»)

Воспитатель объявляет команду победительницу, набравшую больше баллов.

Обе команды делают круг почёта и выходят из зала.

Приложение