ФЭМП Конспект занятия: «Геометрические фигуры»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Вступительная часть

Ребята, посмотрите кто к нам пришёл в гости!

Восп.: Мишка что-то грустный, плачет… Что случилось у тебя, мишка

косолапый?

Мишка: Я заблудился! Шел к другу Зайцу в гости и потерялся в

лесу! Знаю только, что норка, где он живёт – вот такой

формы (очерчивает в воздухе круг)

И вот я нашёл в лесу указатель с загадками, а про что они-не знаю…

Дети: Мишка!

Основная часть

Восп.: Поможем, ребятки, отгадать Мишке загадки?

1 загадка:

Нет углов у меня и похож на блюдце я,

Не медаль, не блинок,

Не осиновый листок

Вы подумайте друзья

И скажите Кто же я?

Воспитатель вешает картину с изображением круга. Предлагает

детям взять круг и обследовать его, предлагает его покатать.

2 загадка:

Три мои стороны, могут разной быть длины.

Где стороны встречаются - угол получается.

Что же вышло посмотри! Ведь углов то тоже три.

Вы подумайте друзья и скажите кто же я?

Воспитатель вешает на доску картинку с изображением треугольника.

Предлагает детям обследовать треугольник.

Молодцы! Слушайте дальше.

3 загадка:

Четыре угла и четыре сторонки,

Похожи точно родные сестренки.

Фигура знакома для многих ребят,

Его вы узнали ведь это….

Воспитатель вешает на доску картинку с изображением квадрата.

Далее предлагает детям обследовать квадрат.

4 загадка:

Все углы мои прямы,

Есть четыре стороны,

Но не все они равны. Я четырехугольник

Какой?

Воспитатель вешает на доску картинку с изображением прямоугольника. Предлагает его обследовать.

5 загадка:

Мальчик круг нарисовал – убежал,

Тут слоненок проходил - наступил

И из круга получился…

Воспитатель вешает на доску картинку с изображением овала.

Предлагает его обследовать.

Восп.: Молодцы ребята! Помогли Мишке отгадать загадки! Теперь он знает, в какую сторону ему идти!

Вы хорошо знаете геометрические фигуры, поэтому давайте с Мишей поиграем в игру и немножко отдохнём…

Пальчиковая гимнастика:

Будем пальчики считать 1, 2, 3, 4, 5

И фигуры называть:

Вот квадрат, а вот кружок

Треугольник и овал,

А еще прямоугольник,

И не трудно сосчитать

Их по счету ровно пять.

Мишка: Ой, здорово поиграли! Я тоже знаю весёлую игру. Хотите

покажу?

Физкультминутка:

1,2,3 – повернись и в медведей превратись.

Три медведя шли домой

Папа был большой-большой

Мама с ним поменьше ростом,

А сынок – малютка просто,

Очень маленький он был

С погремушкою ходил

Дзинь-дзинь-дзинь.

1,2,3 – повернись и в ребяток превратись.

Восп.: Ой, ребята, а после зарядки фигуры наши совсем запутались,

им нужно помочь. Давайте ответим им на вопрос, «который по счету» и

подскажем геометрическим фигурам их места.

Вот теперь порядок.

Мишка: Ребята, с вами очень хорошо и весело, но мне пора идти к Зайцу. Теперь я знаю, благодаря вам, что его дом похож на Круг. И ни за что не заблужусь. Спасибо!

Восп.: Передавай от нас Зайчику привет и маленькие рисунки. Ребята! Я раздам вам сейчас листочки. Нарисуйте на нём квадрат красного цвета, круг синего цвета, треугольник жёлтого цвета, овал зелёного цвета, прямоугольник коричневого цвета.

Дети: Поможем

Дети: Круг

Дети обследуют круг

Дети: треугольник

Дети обследуют треугольник

Дети: Квадрат

Дети обследуют квадрат

Дети: прямоугольный

Дети обследуют прямоугольник

Дети: Овал!

 Дети обследуют овал

Дети выполняют пальчиковую гимнастику

(изображают медведей)

(поднимают руки вверх)

(руки перед грудью)

(присесть)

 (руки в кулачках, изображают погремушку)

Дети: Круг – первый

прямоугольник –четвёртый

квадрат – третий

треугольник-второй

овал пятый.

Дети выполняют задание на листочках.

Заключительная часть

Вы сегодня большие молодцы. Что сегодня мы с вами делали?

И если вам понравилось наше занятие-нарисуйте на своём рисунке солнышко, а если нет-облачко.

Дети: Мы сегодня отгадывали загадки; считали геометрические фигуры; рисовали фигуры на листочках. Мы играли с мишкой. Дети выполняют задание.