Рабочая программа дополнительного образования по математике «Заниматика» для детей 3-4 лет в совместной образовательной деятельности
календарно-тематическое планирование по математике (младшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Начальная школа детский сад № 13»

Рабочая программа

дополнительного образования по математике

 «Заниматика»

для детей 3-4 лет

в совместной образовательной деятельности

(образовательная область: познавательное развитие)

(УМК автор: Е.В.Колесникова)

                                                                                           Составила воспитатель:

                                                                                           Былкова Л. А.

                                                                                            I квалификационная категория

2022-2023 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус программы

Рабочая программа кружка «Заниматика »по формированию элементарных математических представлений создана на основе примерной основной образовательной Программы дошкольного образования, общеобразовательной Программы «От рождения до школы» (программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада) / Под редакцией. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой  с учётом возрастных особенностей дошкольников, в соответствии с действующими федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС, Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»)

Ведущие цели программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.  

Учебно-методический комплект, реализующий программу по формированию элементарных математических представлений, включает:

1. Методическое пособие: «Формирование элементарных математических представлений детей 3-4 лет». И. А. Помораева, В. А. Позина, Мозаика – Синтез 2020 г.
2. Методическое пособия Математика для детей 3-4 лет «Я начинаю считать»  Е. В. Колесникова, М.: ТЦ Сфера, 2016 г.

Пояснительная записка

Большое значение в умственном воспитании детей имеет развитие элементарных математических представлений. Цель программы по формированию элементарных математических представлений - формирование приемов умственной деятельности, творческого и вариативного мышления на основе привлечения внимания детей к количественным отношениям предметов и явлений окружающего мира.

Условием успешной реализации программы по элементарной математике является организация особой предметно-развивающей среды в группе на участке детского сада для прямого действия детей со специально подобранными группами предметов и материалами в процессе усвоения математического содержания.

Обучение проводится с опорой на наглядность, приобретенные ранее знания и опыт решения некоторых математических проблем. Каждое новое представление (понятие) формируется на основе включения его в систему ранее усвоенных. Программа кружка «Заниматика» направлена на развитие интеллектуальных способностей, познавательную активность, интерес детей к математике и желание творчески применять полученные знания.

Рабочая программа рассчитана:                 

         Часы в  неделю: 1 час в 2 недели

         I полугодие: 8 часов

         II полугодие: 10 часов

         В год: 18 часов

Цель: Развивать интеллектуальные способности, познавательную активность, интерес детей к математике и желание творчески применять полученные знания.

 Задачи:

1. Развивать логическое мышление, внимание, память, творческие способности и мелкую моторику рук.

2. Формировать наблюдательность, усидчивость, конструктивные умения, самостоятельность.

3. Обогащать и активизировать словарь детей.

Разделы планируемой работы:

1. КОЛИЧЕСТВО И СЧЕТ

 Учить: 

— сравнивать количество предметов, различать, где один предмет, где много, выражать результаты определения в речи;

— устанавливать равенство и неравенство групп предметов;

— понимать и использовать в речи слова: столько-сколько, поровну, больше, меньше;

 — понимать значение вопроса «Сколько» и правильно отвечать на него;

— называть числительные по порядку в пределах 5, относить последнее числительное ко всей перечитанной группе предметов;

— согласовывать в роде, числе, падеже числительное с существительным ;

— решать логические задачи на основе зрительно-воспринимаемой информации.

2.ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ

Учить:

— приемам обследования зрительно-двигательным путем;

— видеть геометрические фигуры в окружающих предметах.

Познакомить:

 — с геометрическими фигурами: круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник;

 — с геометрическими телами: шар, куб, цилиндр. Дать представление о том, что фигуры могут быть разного размера.

3.ВЕЛИЧИНА

Учить:

 — сравнивать предметы различных и одинаковых размеров по величине, высоте, длине, ширине, толщине;

— выделять признаки сходства разных и одинаковых предметов и объединять их по этому признаку. Использовать в речи результаты сравнения (большой, поменьше, маленький; высокий, пониже, низкий; длинный, покороче, короткий; широкий, поуже, узкий; толстый, потоньше, тонкий).

4. ОРИЕНТИРОВКА ВО ВРЕМЕНИ

 Учить:

— различать и правильно называть части суток: утро, день, вечер, ночь;

— различать и правильно называть времена года: осень, зима, весна, лето.

5.ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ

Учить: 

— различать правую и левую руку, раскладывать и считать счетный материал правой рукой слева направо;

— обозначать словами положение предмета относительно себя: слева, справа, вверху, внизу;

 — двигаться в заданных направлениях: налево, направо, вперед, назад.

6. ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

Учить: решать логические задачи на сравнение, классификацию, установление последовательности событий, на анализ и синтез.

Планируемые результаты

К концу года ребенок:

— сравнивает количество двух групп предметов, выражает результаты сравнения в речи (больше, меньше);

— устанавливает равенство и неравенство групп предметов;

— понимает значение вопроса «сколько»? и правильно отвечает на него;

— называет числительные по порядку в пределах пяти;

— относит последнее числительное ко всей пересчитанной группе предметов;

— называет геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник;

 — понимает, что фигуры могут быть разного размера;

— видит в предметах окружающего мира геометрические фигуры;

— сравнивает предметы различных и одинаковых размеров по величине, высоте, длине, ширине, толщине;

— использует в речи результаты сравнения;

— правильно называет части суток: утро, день, вечер, ночь;

— правильно называет времена года: весна, лето, осень, зима;

— обозначает словами положение предмета относительно себя;

— решает логические задачи на сравнение, классификацию, установление последовательности событий, на анализ и синтез предметов сложной формы.

Рассмотрено на педсовете                                                                                                                                                                              Утверждено:

Протокол №5 от «31» августа 2022 г.                                                               Директор МБОУ НШДС № 13 __________________ И.Г.Морозова

                                                                                                                                                                                                               «31» августа 2022 г.

Календарно-тематическое планирование на __I__ полугодие  2022 - 2023 уч. г.  по кружковой работе «Заниматика» (формировании элементарных математических представлений)

Ф.И.О. педагогов: Былкова. Л. А.

Общее количество занятий, уроков          8        в 2недели ______I_______ Группа, класс  младшая «Б»__

Методическое пособие: «Формирование элементарных математических представлений детей  3-4 года». И. А. Помораева, В. А. Позина,

Мозаика – Синтез 2020 г.

Методическое пособия Методическое пособия Математика для детей 3-4 лет «Я начинаю считать»  Е. В. Колесникова, М.: ТЦ Сфера, 2016 г.

Рассмотрено на педсовете                                                                                                                                                                              Утверждено:

Протокол №5 от «31» августа 2022 г.                                                               Директор МБОУ НШДС № 13 __________________ И.Г.Морозова

                                                                                                                                                                                                               «31» августа 2022 г.

Календарно-тематическое планирование на __II__ полугодие  2022 - 2023 уч. г.  по кружковой работе «Заниматика» (формировании элементарных математических представлений)

Ф.И.О. педагогов: Былкова. Л. А.

Общее количество занятий, уроков          8        в 2недели ______I_______ Группа, класс  младшая «Б»__

Методическое пособие: «Формирование элементарных математических представлений детей  3-4 года». И. А. Помораева, В. А. Позина,

Мозаика – Синтез 2020 г.

Методическое пособия Методическое пособия Математика для детей 3-4 лет «Я начинаю считать»  Е. В. Колесникова, М.: ТЦ Сфера, 2016 г.