Подвижная математическая игра «Живая неделя» для старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по математике

Подвижная математическая игра «Живая неделя» для старшего дошкольного возраста

Цель игры:

Совершенствование знаний о неделе и названии дней недели; ориентировка в пространстве с использованием слов "слева", "справа", "между".

Ход игры:

Первый вариант:

Цифры перемешиваются и раскладываются на столе изображением вниз. Играющие в игру выбирают себе любую карточку и выстраиваются по порядку в соответствии с цифрой, которая у них в руках. Игроки превратились в дни недели. Первый игрок делает шаг вперёд и говорит:

• "Я-понедельник. Какой будет следующий день?"

Второй игрок продолжает:

• "Я-вторник. Какой следующий день?" и так далее. Игроки называют своё месторасположение, например "вторник" говорит:" Я стою слева от понедельника", "четверг": "А я стою между средой и пятницей"

Ребята, которые не являются участниками игры, дают задания "дням недели":

• назови по порядку дни недели;
• назови первый день недели, второй и так далее;
• назови выходные дни недели;
• назови дни недели, в которые трудятся взрослые;

Второй вариант:

Играющие делятся на две команды по семь человек. У каждой команды свои цифры определённого цвета (синие, жёлтые, которые лежат на столиках. Игроки бегают по комнате. По сигналу бегут к столикам и берут карточку определённого цвета, затем выстраиваются своей командой по порядку в соответствии с цифрой. дети. которые не участвуют в игре дают задания "дням недели", например: "среда" топнет ногой четыре раза. Пятый день недели хлопнет в ладоши 7 раз. Первый выходной день назовёт своих соседей и так далее.