Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП «Числа и цифры 4, 5, 6; знаки <, >, =; независимость числа от расположения предметов» в старшей группе

Программное содержание:

Учить:

- отгадывать математические загадки;

-устанавливать соответствия между количеством предметов и цифрой;

- выкладывать из счетных палочек треугольник, домик;

- рисовать треугольники в тетради в клетку;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Закрепить умение писать цифры 3, 4, 5, 6.

Познакомить со знаками < , >

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Оборудование и материал: рабочие тетради, набор цветных карандашей.

Ход занятия

I.Вводная часть:

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

- Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

Путешествовать пойдём (дети выполняют упражнения в соответствии с текстом).

- Молодцы, ребята, а сейчас приглашаю вас за столы.

II.Основная часть:

1.Игра «Отгадай и запиши» (лист 7, рис. 1)

Прочитай стихотворение:

        Дарит бабушка-лисица        

        Трем внучатам рукавицы:

        - Это вам на зиму, внуки,

        Рукавичек по две штуки,

        Берегите, не теряйте

        Сколько всех? Пересчитайте.

Напишите, сколько бабушка-лиса связала рукавичек своим внучаткам (6)

Спросите, сколько рукавичек связала бабушка? (Шесть)

2.Игровое упражнение «Напиши правильно» (лист 7, рис.2)

Задание:

- В квадратах под карточками напишите, сколько в них геометрических фигур, а в квадратах между ними – соответствующие знаки.

- Посмотрите на знаки справа. Какой из этих знаков уже знаете? (Равняется)

Скажите детям, что два других знака называются больше (>) и меньше (<). Острым концом влево значок всегда показывает меньшее число.

Предложите правильно написать знаки в квадраты между карточками, а затем прочитать записи (5 меньше 6, 3 меньше 4,4 равняется 4).

Физкультминутка

3.Игра «Считай, сравняй, записывай» (лист 7, рис. 3)

Вопросы:

- Сколько самолетов в квадрате? (Шесть)

- Сколько самолетов в круге? (Шесть)

- Одинаково ли они расположены? (Нет)

- Что о них можно сказать? (Самолеты расположены по-разному, но их поровну, по шесть)

4.Игра «Рисуем треугольники» (лист 7, рис.4)

Нарисуйте треугольники, как показано на рисунке.

Спросите, чем треугольники отличаются друг от друга? (Размером. В верхнем ряду нарисован маленький треугольник, в среднем ряду – побольше, в нижнем – самый большой).

5.Выкладывание из счетных палочек квадрата, треугольника, домика.

Для выполнения этого задания детям понадобятся счетные палочки.

Предложите детям выложить из счетных палочек квадрат и треугольник.

Задайте вопрос: чем похожи и чем отличаются эти фигуры друг от друга? (У них есть стороны и углы, только у треугольника три угла и три стороны, а у квадрата их по четыре).

Предложите переложить палочки так, чтобы получился домик.

III.Заключительная часть:

Самоконтроль и самооценка выполненной работы.