Конспект занятия по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет на тему: «Угостим гостью»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

 Конспект занятия по ФЭМП

для детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет

на тему: «Угостим гостью»

Доминирующая образовательная область: «Познавательное развитие».

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Деятельность детей: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Программное содержание:

   • Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц.

   • Формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть.

   • Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

Материалы и оборудование:

   Демонстрационный материал. Кукла, яблоко разрезное, мяч, 5 цилиндров разной высоты и 1 цилиндр, равный самому высокому цилиндру.

   Раздаточный материал. Карандаши разного цвета (по 7–8 штук для каждого ребенка).

Структура занятия

Длительность занятия 25 минут

Ход занятия:

1. Вводная часть

Упражнение-приветствие «Общий круг»

- Давайте сейчас сядем на пол, но так, чтобы каждый из вас видел всех других ребят и меня, и чтобы я могла видеть каждого из вас.

- А теперь пусть каждый из вас поздоровается глазами со всеми по кругу. Я начну первая, когда я поздороваюсь со всеми, начнет здороваться мой сосед.

   П. Основная часть

1. Игровое упражнение «Угостим гостью».

   Воспитатель говорит детям: «К кукле в гости пришла подружка.

   Кукла хочет угостить ее яблоком, но яблоко только одно. Как помочь кукле это сделать?»

   Воспитатель обсуждает с детьми, как можно разделить яблоко на части. Затем разрезает яблоко пополам и спрашивает: «На сколько равных частей мы разрезали яблоко? Как можно назвать каждую часть яблока? (Половина.) Сколько половин получилось? Как можно по-другому назвать одну половину?» (Одна вторая.)

   Воспитатель показывает две части яблока и поясняет: «Это одна часть и это одна часть (показывает каждую часть). Всего их две, поэтому одну часть можно назвать одна вторая. Что больше: целое или одна часть (одна вторая)? Что меньше: одна часть (одна вторая) или целое? Из скольких частей состоит целое?»

2. Игровое упражнение «Составим число».

   Воспитатель предлагает детям «составить» число 5 с помощью карандашей разного цвета. После выполнения задания спрашивает: «Сколько карандашей вы отсчитали? Сколько карандашей какого цвета вы взяли? Какое число вы составили? Как вы составили число пять?»

   3. Дидактическая игра «Я знаю 5 имен…»

   Дети встают в круг. Воспитатель объясняет правила игры: «Называете три (четыре, пять) имени девочки (мальчика) и на каждое имя один раз ударяете мячом об пол. Тот, у кого укатился мяч, выбывает из игры».

4. Игра «Живая неделя».

   У детей карточки с кругами (от 1 до 7). По заданию ведущего дети под музыку выполняют различные движения. По ее окончании выстраиваются в ряд в соответствии с количеством кругов на карточке, обозначающих дни недели. Проверка задания осуществляется перекличкой.

   Игра повторяется 2–3 раза со сменой карточек.

5.Игровое упражнение «Поставим столбики в ряд».

   На ковре хаотично расставлены столбики (цилиндры) разной высоты.

   Воспитатель предлагает расставить столбики в ряд, начиная с самого низкого и заканчивая самым высоким. Предварительно воспитатель уточняет правила раскладывания предметов.

   Дети выполняют задание по очереди. Каждый ребенок, выбирая очередной столбик, проговаривает свои действия: «Я выбираю из оставшихся столбиков самый низкий, сравниваю его с другими столбиками и ставлю рядом».

   Одному ребенку достается цилиндр такой же высоты, как предыдущий. Воспитатель обращает внимание на то, что цилиндры одинаковой высоты, и предлагает один из них убрать.

   Затем дети рассказывают о высоте каждого столбика в ряду.

Ш. Заключительная часть

Ребята чем мы с вами сегодня занимались.