Конспект занятия по математике для детей 6-7 лет
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

             Комитет по образованию администрации муниципального образования

Тихвинский муниципальный район Ленинградской области

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад Улыбка»

Конспект

занятия с детьми 6-7  лет

по формированию элементарных математических представлений на тему: «Предполётная подготовка»»

Составила:

Александрова Ирина Александровна,

воспитатель  первой квалификационной категории  

2022год

Тема: «Предполётная подготовка»

Цель: создать условия для обобщение знаний, умений и навыков в области формирования элементарных математических представлений.

  Задачи:

Образовательные:

- создавать условия для формирования познавательных действий, становления сознания;

-формировать умение составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

- формировать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку,

- формировать умение измерять отрезки при помощи линейки.

- формировать умение определять время по часам

--закреплять умение ориентироваться в пространств закрепляя понятия «вправо», «влево»

Развивающие:

- развивать мыслительные операции анализа, способность выстраивать причинно-следственные связи;

- развивать конструктивные способности;

Воспитательные:

-развивать навыки взаимодействия и общения при работе в коллективе;

Оборудование: 

Для детей на 8 чел.: браслеты на руку, набор цифр и знаков для составления решения задачи, линейка, карта для измерения расстояния, макеты часов, листки в клетку, простой карандаш.

Для воспитателя: иллюстрация задачи, запись музыки для физкультминутки

Ход занятия.

1 этап: способствует формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

Воспитатель: Ребята, недавно был день космонавтики, как вы думаете, каким должен быть космонавт? Что он должен уметь?

Хотите проверить себя, сможете ли вы быть космонавтом?

2 этап: способствует планированию детьми их деятельности.

Космонавты готовятся по одному или в команде?

Мы команда?

Как можно по людям понять, что они в одной команде?( есть отличительные знаки)

Я предлагаю всем надеть одинаковые браслеты и именно на правую руку.    

( воспитатель, спросив у детей разрешение, тоже надевает браслет)

Готовы  проверить себя?

3 эта: способствует реализации замысла

1 задание . Графический диктант

Сможем ли мы самостоятельно сконструировать ракету.

Напомнить про осанку.

2 задание. Измерение отрезков.

Сможем ли мы быть штурманами? Прочитать карту и разобраться к какой планете нужно лететь.

Перед вами карта с изображением трёх планет. Все они на разном расстоянии от космодрома. Нам нужно измерять расстояние до каждой планеты и найти планету, до который по карте 10см.

Чем мы измерим расстояние? От какой цифры начинаем измерять?

Напомнить про осанку.

Перед детьми карта с тремя планетами на расстоянии 10см, 8 см, 6 см от точки в центре («космодрома»).

Физминутка под музыку «Я – планета»

3 задание. Решение задачи

Сможем ли мы доложить на Земле, скольких инопланетян встретили.

Дети садятся за столы. На экране рисунок к задаче.

- Давайте сначала вспомним, из каких частей состоит задача?

- Задача состоит из условия и вопроса.

- Составьте задачу по картинке.

- Ваня, расскажи свою задачу. ( один из детей рассказывает, составленную задачу)

- Правильно Ваня составил задачу? Повторите условие задачи. Повторите вопрос задачи.

- На своих карточках при помощи цифр и знаков выложите решение задачи. (дети работают на своих места, один ребёнок на наборном полотне)

- Проверяем. Ваня, прочитай пример.

- Четыре плюс один равно пять инопланетян.

- Какой ответ к задаче.

- Всего стало пять инопланетян .

4 задание. Работа с макетами часов.

Сможем ли мы понять время по часам. И соблюдаем ли мы режим дня для здоровья.

Начинается мой день в 7.

В садик нам идти не лень всем!

В 8 делаем зарядку,

После начинаем по порядку….

К завтраку накрыть на стол,

Кашу съесть, прибрать свой стол,

Подготовиться к занятию.

 В 9 начинаем заниматься.

Слушаем внимательно

(Физминутка обязателна!)

В 11 идём гулять- играть,

веранду убирать.

В 12 моем руки, читаем книги для науки.

Далее у нас обед и тихий час в час!

Начинаем в 3 подъём,

Косы заплетать идём.

Играем в игры, бьём баклуши ,

А в 4 у нас ужин.

В5 идём скорей гулять и родителей встречать!

4 этап: способствует детской рефлексии по итогам деятельности.

А вам не сложно было выполнять задания?

Какое задание было самое сложное для тебя, Ксюша? Какое задание было выполнять легко?

Мы готовы отправиться на самую загадочную планету под названием Школа?

Кто считает, что мы классная команда давайте свои ладошки!