Конспект квест - игры по ФЭМП по теме: «Путешествие в осенний лес»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект квест - игры по ФЭМП по теме: «Путешествие в осенний лес» для детей 4-5

Цель: формирование элементарных математических представлений через дидактические игры.
Задачи:
- Продолжать закреплять порядковый счет в пределах пяти.
- Уметь различать и правильно называть части суток.
- Упражнять в сравнении предметов по количеству двух групп предметов.
- Умение соотносить количество предметов и цифру.
- Развиваем память, внимание и логическое мышление.
- Воспитываем бережное отношение к природе, любовь к животным.
Атрибуты: конверт с письмом, модели листьев, картинки зверей (либо презентация), орешки, грибы, картинки с изображением определенного количества яблок.
Ход занятия:
Воспитатель: Ой, ребята, когда я сегодня пришла в группу, то нашла под дверью конверт с письмом. Хотите я его прочитаю и узнаем от кого оно? (да)
- Так, давайте, почитаем: (открываем письмо и читаем)
«Здравствуйте, ребята, я приглашаю Вас к себе в гости в осенний лес, я вас буду встречать с корзинкой, а на пути вам встретятся мои друзья, лесные жители. По пути ко мне, вам необходимо разгадать загадки моих друзей. Когда отгадаете все загадки, то разгадаете, кто я такой. Удачи вам, ребята!!».
Воспитатель: Ну, что ребята, вы хотите отправиться в гости к таинственному лесному жителю в осенний лес? Хотите узнать, кто же нас пригласил в лес? (да)
- Тогда, я предлагаю вам отправиться вместе со мной в осенний лес.
Физкультминутка «Осень»:
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)
- Вот мы и пришли, ребята. Как вокруг сказочно красиво! (картинка осеннего леса)
- А вот и первый друг нашего лесного жителя.
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна,
Просыпается от сна.
Кто это, ребята? (медведь)
- Правильно, это медведь и он нам принес загадки. Скажите мне, пожалуйста, что происходит осенью с листьями на деревьях и кустах? (Листья желтеют и падают.) Вот и мишка принес нам несколько листиков. Это листики березы, дуба, каштана, осины и клена. (Выставляем на магнитную доску)
1. Дидактическая игра: «Какой листок по счету»
- Сначала мы выясним, названия этих листьев, а потом ответим на вопросы:
- Сколько всего листиков?
- Ребята, посмотрите, какой по счету березовый листик?
- Какой по счету осиновый листик?
- Какой листик стоит между дубовым и осиновым листьями?
- Какой по счету кленовый листик?
- Какой по счету дубовый листик?
- Молодцы! Ребята, мы с вами отгадали загадки от мишки и получаем первую часть картинки.
Серенький зверёк лесной,
Словно столбик под сосной,
Замер посреди травы –
Ушки больше головы!
- Смотрите, ребята, кто это? (заяц)
- Зайчик запутался, какое сейчас время года. Поможем ему, отгадать его загадки?
2. Дидактическая игра «Когда это бывает?»:
Зазвенели ручьи, прилетели грачи.
В улей пчела первый мёд принесла.
Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (весной)
Долгожданная пора!
Детвора кричит: Ура!
Что ж за радость это?
Наступило ... (лето)
Пришла девица красная
И листья обсыпает.
А как она зовется,
Кто, дети, угадает?.... (осень)
Снег на полях,
Лед на водах,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает?.... (зимой)
- Да, ребята, помогли мы зайцу разобраться, что когда бывает. И получаем вторую часть картинки.
Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.
- Ребята, кто это? (ежик)
- Он нам тоже принес загадки.
3. Дидактическая игра: «Сосчитай и назови»
Воспитатель показывает картинки с некоторым количеством яблок и грибов (до 5 штук). Дети должны посчитать и назвать нужное количество предметов.
-Молодцы, ребята, ежик дает вам третью часть картинки.
- Ребята, посмотрите, кто нас встречает?
Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу….. (белка)
- А вот и загадки от белки.
4. Дидактическая игра: «Сравни»
- Ребята, наша белочка на зиму уже сделала запасы. Давайте посчитаем, сколько орешков и грибочков у белочки? (считаем вместе)
- Сколько орешков? (три)
- А сколько грибочков белочка собрала? (пять)
- Чего больше у белочки орешков или грибов? (грибов)
- А на сколько грибов больше, чем орешков? (на два)
- А что нужно сделать, чтобы их стало поровну? (добавить орешки)
- А как еще мы можно уравнять количество орешков и грибов? (Убрать два грибка).
- Молодцы! Разгадали загадки от белки и получаем четвертую часть картинки.
- Ой, ребята, а это кто к нам спешит?
Знают всё о ней соседи,
Ведь живут в одном лесу.
Знают волки и медведи
Про обманщицу … (лису)
- Ребята, эта лисица со своими загадками к нам пришла.
5. Дидактическая игра: «Чего не стало?»
В определенной последовательности выставить предметы (либо картинки), затем убрать какой-либо предмет. Дети должны отгадать, чего не стало.
- Молодцы, ребята, мы с вами разгадали все загадки лесных жителей. Лисица нам дает не достающую пятую часть картинки. Давайте сложим все части и узнаем, кто же нам написал письмо и пригласил нас в осенний лес?
6. Дидактическая игра: «Сложи картинку»:
Очень странный старичок,
Вместо носика - сучок!
По лесу гуляет -
Лес он охраняет.
А зовётся старичок...
Старичок... (ЛЕСОВИЧОК)
- Правильно, ребята, это Лесовичок звал нас к себе в гости. Вам понравилось в осеннем лесу? (да) Кого вы встретили в лесу? (ответы детей