Дидактическая игра: «Найди место в ряду"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Опубликовано 05.04.2022 - 16:32 - Туманова Татьяна Николаевна

Закрепление знаний количественного и порядкового счёта. Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно; Развивать мыслительные операции, внимание; Воспитывать внимательность.

Скачать:

Вложение	Размер
didakticheskaya_igra_po_femp.docx	16.57 КБ

Предварительный просмотр:

Дидактическая игра «Найди место в ряду»

Цель: Закрепление знаний количественного и порядкового счёта. Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно; Развивать мыслительные операции, внимание; Воспитывать внимательность.

Структура деятельности	Материалы, игровой центр	Методы	Методические указания
I.Мотивация	Картина с изображение домика.	Художественное слово: Загадка	- Ребята посмотрите, что это? (Домик). Как вы думаете, кто живёт в этом домике? Отгадайте мою загадку, и вы узнаете кто же живет в этом домике. Хорошо? Проживают умной книжке Хитроумные братишки. Десять их, но братья эти Сосчитают все на свете.
II.Совместная постановка цели (План действий)	Карточки с цифрами от 0 до 10.		- Правильно, в этом доме живут Числа. Они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Давайте подойдём к своим столам и поможем цифрам найти своё место. Давайте с вами поиграем в игру «Найди место в ряду».
III.Действия (управление деятельностью детей)	Карточки с цифрами от 0 до 10.	Объяснение. Указания. Числовой ряд. Система вопросов продуктивного и репродуктивного характера.	- Перед вами на столе перемешанный набор цифр от 0 до 10. Вы должны разложить цифры по порядку слева направо по моим указаниям. Хорошо? Всем понятны правила игры? Тогда слушайте меня внимательно и выполняйте правильно. - Так, хорошо, назовите все числа от 0 до 10. - Хорошо, а сейчас назовите наоборот все числа от 10 до 0; - Как называется такой счет? (обратный); - Назовите цифры обратно от 8. - А назовите числа после 4. - Назовите соседей числа 3, 7, 10. - Назовите число, следующее за 9, 7, 5. - Назовите предыдущее числу 10, 6, 4, 9. - Назовите число на один меньше чем 3, 9, 18, 10. - Назовите число на один больше чем 6, 5, 7, 4. - Молодцы, справились с заданием. Теперь каждое число нашло свое место в домике.
IV.Результат (Итог, рефлексия)		Вопросы к детям. Положительная пед-кая оценка.	- Вам понравилось игра? - Как она называлась? - Кто мне расскажет правила игры? - Какие числа вы находили и разложили по порядку на стол? - Кто все разложил правильно? Поднимите руки. - Молодцы все очень постарались. Умницы.