КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ
картотека по математике (младшая группа)
ИГРА «ПОДБЕРИ ПО ЦВЕТУ»
Цель: развивать умение выделять и называть шесть цветов спектра.
Описание: Воспитатель показывает детям коврик из разноцветных клеток, показывает игрушки разного цвета. Дети определяют, на какой клетке спрячутся игрушки так, чтобы их было не видно.
Материалы: разноцветный коврик, игрушки разного цвета.
ИГРА «ДОМИКИ И ДОРОЖКИ»
Цель: умение называть геометрические тела (куб и призма - «крыша», различать предметы по длине.
Описание : К детям приходят гости: Еж, Заяц, Утка и просят построить для каждого домик из кубов и призм. Они любят ходить друг к другу в гости, надо выбрать для них дорожки. Дети поясняют, какая дорожка нужна (длинная или короткая? По какой дорожке идти дальше, по какой ближе и почему?
Материалы: игрушки, кубы и призмы (мягкий модуль, дорожки.
ИГРА СО СЧЕТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ
Цель: развивать мелкую моторику пальцев и комбинаторские способности.
Описание: Игрушки дарят детям счетные палочки, просят из них построить домики.
Материалы: Счетные палочки.
ИГРА «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАГАДКИ»
Цель: развивать умение классифицировать множество по двум основаниям (цвет и форма, размер и форма).
Описание: медвежонок приносит «Чудесный мешочек» и загадывает загадки. Дети отгадывают и узнают, что в мешочке, определяют на ощупь. Раскладывают в обручи по двум признакам: все маленькие и синие, все большие и треугольные и т. д.
Материалы: «Чудесный мешочек», набор геометрических фигур, загадки.
ИГРА «ВОЛШЕБНОЕ ДЕРЕВО»
Цель: развивать умение группировать предметы по цвету, фигуры - по форме, составлять из частей целое.
Описание: Приходит Медвежонок, предлагает украсить дерево: «Чем можно украсить?». Дети вешают на дерево листья (желтые, зеленые, красные, большие и маленькие, предметы разного цвета, размера, формы, определяют левую и правую сторону. Под деревом находят игрушку цыпленка и составляют силуэт из имеющихся фигур.
Материалы: плоское изображение предметов и геометрических фигур разного цвета, величины, формы; наборы геометрических фигур.
ИГРА «ЧЕГО НЕ ХВАТАЕТ»
Цель: развивать умение различать правую и левую руку, направление: от себя - к себе, вверх- вниз, направо - налево, впереди - сзади, развивать умение сравнивать, обобщать.
Описание: Воспитатель предлагает поиграть с флажками (белого, синего цвета). Дети берут флажки в правую и левую руку, меняют флажки в правой и левой руках. Прячут за спину, вытягивают вперед, вверх. Потом воспитатель показывает таблицы, в которых необходимо найти пропущенное изображение флажков. Воспитатель с детьми выясняет закономерность порядка изображения предметов. Называют соответствующую картинку.
Материалы: флажки 2 цветов, карточки – таблицы
ИГРА «ДОСТАНЬ ИЗ МЕШОЧКА»
Цель: развивать умение различать правую и левую руку, закреплять счетные умения.
Описание: Воспитатель предлагает ребенку достать из мешочка 2-5 игрушки, дает задание: возьми в левую руку 2 матрешки а в правую 1 машинку; возьми в правую руку 3 орешка, а в левую 1 шишку и т. д. Если ребенок выполнил не верно, то игрушки возвращаются в мешочек.
Материалы: мешочек, набор игрушек.
ИГРА «МЕДВЕЖАТА»
Цель: умение воспроизводить последовательность чисел натурального ряда в игровой ситуации.
Описание: Воспитатель приносит фланелеграф, на нем картинка речки и 5 медвежат, предлагает поиграть.
Один медвежонок идет купаться к речке,
Один медвежонок резвится на берегу.
Еще один прибежал,
«Хочу с тобой!» - сказал.
И вот вам результат
Два медвежонка…и т. д.
Дети повторяют вместе с воспитателем – до 5 медвежат.
Материалы: фланелеграф, картинка речки и 5 медвежат.
ИГРА СО СЧЕТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ.
Цель: развивать мелкую моторику пальцев и комбинаторские способности.
Описание: Воспитатель предлагает детям «посадить» деревья для мишек, чтоб они могли отдохнуть в тени.
Материалы: счетные палочки
ИГРА «ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ»
Цель: различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник, развивать мелкую моторику.
Описание: Воспитатель предлагает детям рассмотреть фигуры расположенные на фланеленграфе и запомнить их расположение. Затем просит детей закрыть глаза, а сам в это время убирает одну фигуру. Открыв глаза, дети говорят, что изменилось. Игра повторяется несколько раз, но теперь фигуру прячут по очереди дети.
Материалы: набор геометрических фигур.
ИГРА СО СЧЕТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ
Цель: развивать мелкую моторику пальцев и воображение.
Описание: Воспитатель предлагает детям из палочек сделать то, что захотят.
Материалы: счетные палочки.
ИГРА «ЧЕМ ЭТО МОЖЕТ БЫТЬ»
Цель: закреплять название геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, овал)
Описание: Воспитатель показывает детям «чудесный мешочек» с предметами (лоскут ткани, палочку, шарик, и т. д.). Дети рассматривают предметы и решают, чем они могут быть. Достают геометрически фигуры, рассказывают о них и расселяют их в домики с разными окошечками. Воспитатель показывает фигуры, а дети решают, в каком домике они живут
ИГРА «ЗЕРКАЛО»
Цель: развивать умение сравнивать по ширине и высоте, использовать слова (шире - уже, выше - ниже).
Описание: дети образуют круг, воспитатель - «зеркало». Воспитатель предлагает повторять движения за ней. Раздвигая руки в стороны говорит: «шире, шире - широко, уже, уже - узко, выше, выше - высоко, ниже, ниже - низко». Сравнивают у кого шире, у кого уже, у кого ниже, у кого выше.
Материалы: Зеркало (для разговора об его свойстве - отражать, модели размера и пространства (рассматривание, проговаривание - до начала игры)
ИГРА «ЧТО СНАЧАЛА, ЧТО ПОТОМ»
Цель: развивать умение выделять последовательные связи, устанавливать их в играх.
Описание: дети увидели разбросанные картинки: мальчик, дядя, дедушка, цыпленок, яйцо, курица, иллюстрации к сказкам «Репка», «Теремок», «Колобок». Дети раскладывают картинки по порядку, объясняют последовательность.
Материалы: картинки (мальчик, дядя, дедушка, цыпленок, яйцо, курица) иллюстрации к сказкам.
ИГРА «ПОМОГИ ДОСТАТЬ»
Цель: развивать умение сравнивать предметы контрастных размеров по высоте, отражать в речи результаты сравнения, употребляя название фигур, их цвет.
Описание: Дети сравнивают шкафы по высоте, достают таблицы со шкафов, рассматривают, выявляют закономерности, называют фигуры, продолжают ряды.
Материалы: таблицы и геометрические фигуры.
ИГРА «У КОГО ХВОСТ ДЛИННЕЕ»
Цель: развивать умение сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по длине и ширине.
Описание: Приходят звери и спорят, у кого длиннее хвост. Воспитатель и дети помогают сравнивать по длине и ширине. Можно сравнить длину ушей. Потом звери покупают пуговицы к своей одежде, столько пуговиц, сколько петель.
Материалы: игрушки (зайцы, лисы, обезьяны, медведи, пуговицы,
ИГРА С МЯЧОМ «ЧТО ДЛИННЕЕ»
Цель: развивать умение сравнивать предметы по длине.
Описание: В игре с мячом дети образуют круг, воспитатель стоит в центре, он катит мяч одному из детей, начинает фразу: «Сапоги длинные, а ботинки….» Ребенок, взяв мяч, отвечает «короткие» - и катит мяч воспитателю.
Гольфы длинные, а носки (короткие)
Платье длинное, а юбка… (короткая)
Шорты короткие, а брюки …
У футболки рукава короткие, а у рубашки …
Материалы: мяч.
ИГРА «НАШ ДЕНЬ»
Цель: развивать умение соотносить действия с частями суток.
Описание: Воспитатель с помощью куклы производит действия, по которым дети определяют части суток, потом воспитатель показывает картинки, и дети определяют в какое время суток это происходит.
Материалы: кукла, картинки
ИГРА «НАЗОВИ ПРОПУЩЕННОЕ СЛОВО»
Цель: развивать ориентировку во времени, умение называть временные отрезки (утро, вечер, день, ночь)
Описание: Дети образуют круг, воспитатель катит одному из детей мяч.
Начинает предложение,пропуская названия частей суток:
- Мы завтракаем утром, а обедаем…
Дети называют пропущенное слово
- Утром ты приходишь в детский сад, а уходишь домой …
Материалы: мяч.
ИГРА «СПРАВА КАК СЛЕВА»
Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве, формировать представление о симметрии.
Описание: медвежонок забыл дорисовать рисунки, и дети дорисовывают, потом идут домой по лабиринтам.
Материалы: картинки с половинным изображением предметов, фломастеры, лабиринты.
ИГРА «СДЕЛАЙ ИЗ ФИГУР ДОМИК»
Цель: развивать умение сравнивать предметы по величине, уточнять пространственные представления, различать и называть круг, квадрат, треугольник.
Описание: Воспитатель предлагает детям стать строителями, чтоб построить дачный поселок. Каждый будет работать отдельно, делает дом, какой хочет. Сажает возле дома елку, любимый цветочек. Дети «строят» из геометрических фигур. Воспитатель спрашивает: «Что выше? Что ниже? С какой стороны елка?
Материалы: наборы плоскостных геометрических фигур разного цвета и размера
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2022/03/21/img_5381_0.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/20/picture-759055-1455988165.jpg)
Картотека дидактических игр, направленных на формирование элементарных математических представлений у детей второй младшей группы
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД № 33СТ. КАВКАЗСКАЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАВКАЗСКИЙ РАЙОН Картотекадидакти...
![](/sites/default/files/pictures/2023/09/27/picture-1044737-1695830207.jpg)
КАРТОТЕКА Дидактические игры, направленные на формирование элементарных математических представлений у детей второй младшей группы
Картотека .Дидактические игры, направленные на формирование элементарных математических представлений у детей второй младшей группы...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/08/picture-494162-1412765455.jpg)
Дидактические игры по формированию элементарных математических представлений у детей второй младшей группы.
laquo;Спрячь мышку"Цель игры: учить детей зрительно обследовать, узнавать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры (круг, полукруг); формировать навыки пространственного мышл...
![](/sites/default/files/pictures/2023/09/05/picture-1167089-1693904521.jpg)
Картотека дидактических игр по формированию элементарных математических представлений для детей второй младшей группы
КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО ФОРМИРОВАНИЮЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"20140477","attributes":{"...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/13/picture-1321454-1615628040.jpg)
Картотека дидактических игр, направленных на формирование элементарных математических представлений у детей второй младшей группы
Картотека дидактических игр, направленных на формирование элементарныхматематических представлений у детей второй младшей группыПодготовила: Недошивина О.Е....
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/09/picture-1385593-1644404690.jpg)
Картотека дидактических игр по формированию элементарных математических представлений для детей 2 младшей группы
Картотека дидактических игр по формированию элементарных математических представлений для детей 2 младшей группы...
![](/sites/default/files/pictures/2023/08/17/picture-1256959-1692303652.jpg)
Картотека дидактических игр, направленных на формирование элементарных математических представлений у детей второй младшей группы
Картотекадидактических игр, направленных на формирование элементарных математических представлений у детей второй младшей группы...