Консультация для педагогов: «Развитие логического мышления старших дошкольников средствами математики»
консультация по математике (подготовительная группа)

Слайд 1

«Развитие логического мышления старших дошкольников средствами математики « Подготовила воспитатель: Старшей группы МБДОУ №29 ДО «Калейдоскоп « Архипова Ф.Ф

Слайд 2

Главная цель: вырастить детей людьми, умеющими думать, хорошо ориентироваться во всем, что их окружает, правильно оценивать различные ситуации, с которыми они сталкиваются в жизни, принимать самостоятельные решения.

Слайд 3

Современные учебники математики построены таким образом, что уже на первых уроках ребенок должен использовать умения сравнивать, классифицировать, анализировать и обобщать результаты своей деятельности. Недоработки в развитии логической сферы первоклассника уже в первый год обучения создадут ему большие трудности, и трудности эти не будут уменьшаться с переходом в следующие классы, а будут расти, поскольку материал будет усложняться. Поэтому важно уже в период подготовки к школьному обучению особое внимание уделять развитию приемов логического мышления.

Слайд 5

Овладев логическими операциями, ребенок станет более внимательным, научиться мыслить ясно и четко, сумеет в нужный момент сконцентрироваться на сути проблемы, убедить других в своей правоте. Учиться станет легче, а значит, и процесс учебы, и сама школьная жизнь будут приносить радость и удовлетворение.

Слайд 6

Логическое мышление

Слайд 7

Из чего же складывается логическое мышление Логические приемы умственных действий - сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, сериация , аналогия, систематизация, абстрагирование — в литературе также называют логическими приемами мышления . Способность логически мыслить позволяет человеку понимать происходящее вокруг, вскрывать существенные стороны, связи в предметах и явлениях окружающей действительности, делать умозаключения, решать различные задачи, проверять эти решения, доказывать, опровергать словом, всѐ то, что необходимо для жизни и успешной деятельности человека в любом возрасте.

Слайд 8

Вывод: вывод: логическое мышление — это умение оперировать абстрактными понятиями, это мышление путем рассуждений и опровержений; формы мышления - наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое рассматриваются как последовательные стадии развития мышления ребенка; старший дошкольный возраст является сензетивным для развития логического мышления; условия развития мышления ребенка - предметная деятельность и общение, процесс освоения общественного опыта через целенаправленные воздействия взрослого в форме воспитания и обучения; формировать и развивать логическое мышления можно с детьми любого уровня развития и любого возраста, регулируя соответствующим образом сложность предлагаемых заданий. Существует целый арсенал средств активизации математической деятельности дошкольников. Одним из них выступает занимательность.

Слайд 9

Сущность занимательности составляют Новизна , необычность, неожиданность. Занимательный материал, специально создан для умственного развития и требует для своего решения догадливости, сообразительности. Все это способствует развитию таких мыслительных операций, как сравнение, анализ, синтез, обобщение и др. В процессе развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста средствами занимательной математики мы решаем несколько задач: Формирование логических приемов умственных действий у дошкольников: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения. Развитие у детей: речи (умения рассуждать, доказывать) произвольности внимания познавательных интересов творческого воображения Воспитание: коммуникативных навыков стремления к преодолению трудностей уверенности в себе желание вовремя прийти на помощь сверстникам.

Слайд 10

Таким образом И спользование игрового занимательного математического материала ведет к более интенсивному развитию компонентов логического мышления. Занимательный математический материал способствует решению задач всестороннего развития и воспитания дошкольников: активизирует умственную деятельность, заинтересовывает математическим материалом, увлекает и развлекает детей, развивает ум, расширяет, углубляет математические представления, закрепляет полученные знания и умения.