Познавательный интерактивно – дидактический комплекс для детей дошкольного возраста «Путешествие с Груней»
презентация урока для интерактивной доски по математике (подготовительная группа)

Познавательный интерактивно-дидактический комплекс для детей дошкольного возраста   «Путешествие с Груней» с использованием технологии ОТСМ – ТРИЗ – РТВ

Тарнаева Е.Н.. Галушко О.К.

Воспитатели ГБОУ СОШ №14

 СПДС №18 «Радуга» г.Жигулевск Самарской области

Цель: формирование у дошкольников интеллектуально-творческой и познавательной деятельности.

        Актуальность.

(Слайд 2) Мир,  в котором живет и воспитывается ребенок, динамичен и изменчив. Задача педагога сегодня, помочь научить ребенка видеть свои цели, проявлять инициативу, проектировать, выстраивать социальные связи и быстро включаться во временные коллективы, и нам, взрослым необходимо помочь ему в этом. Сделать обучение интересным, не навязчивым , эффективным, развивающим помогают новые педагогические технологии.

Сегодня вряд ли актуален вопрос нужно ли интерактивное оборудование в дошкольном образовании. Для нашего коллектива ответ очевиден.

Так на протяжении трех лет, существует наша творческая группа по разработке интерактивных образовательных ресурсов для детей дошкольного возраста. В состав  группы входят шесть педагогов нашего детского сада и этот состав не меняется.

(Слайд 3)Нами был придуман персонаж, образ  которого мы попытались максимально приблизить к детям. Так появилась у нас веселая девочка - ГРУНЯ. Образ нами разработан самостоятельно, мы её рисуем и "оживляем",  наша Груня становится разная. Она включена в видео файлы (короткий просмотр).Наш детский сад в образовательной деятельности использует технологию ОТСМ - ТРИЗ, поэтому  комплекс основан на разделах данной технологии.

      (Слайд 4)  Первой нашей разработкой 2014-15г. был комплекс  интерактивных игр "В волшебном мире преобразователей", где ключевым является раздел технологии ОТСМ ТРИЗ - освоение детьми способов преобразования признаков объектов, их взаимодействие (преобразователи - волшебники). Работа с преобразователями (приемы фантазирования)  позволяет более успешно раскрыть творческий потенциал ребенка.

(Слайд 5-6) К каждому преобразователю - "волшебнику" (увеличение - уменьшение, дробление - объединение и др.) нами разработано по несколько игр с учетом возрастных групп. К ним созданы: технологическая карта и алгоритм использования. Такой алгоритм позволяет педагогам создать универсальную игру для интерактивной доски любой другой модели. При знакомстве с волшебниками мы используем отрывки мультфильмов и звуковые файлы, где преобразователь показан в действии.

(Слайд 7)Данная разработка была одобрена кандидатом педагогических наук Сидорчук Татьяной Александровной и была представлена:  на окружном фестивале педагогический идей г.о. Жигулевск в 2016г., на XVI Международной конференции и стажировки для педагогов дошкольных учреждений «Модульное построение образовательного процесса.

 От идеи к  воплощению» г.Ульновск, на практико -ориентированном семинаре "Реализация ФГОС дошкольного образования через моделирование мыслительных процессов дошкольников" г.о.Тольятти 2015г. и т.д.

(Слайд 8) Следующей разработкой 2015 -16 г. стали игры комплекса "Путешествие в мир Здоровья" в него входят: конспекты, приложения, интерактивные обучающие дидактические  игры. Комплекс рассчитан на детей старшего дошкольного возраста, но использование отдельных интерактивных игр возможно и для детей младшего и среднего дошкольного возраста.

Разделы нашего методического комплекса посвящены более глубокому изучению и закреплению знаний об анализаторах - помощниках умной головы. Поэтому и имя нашей героине не простое, а сложено из начальных букв анализаторов  - глаза, руки, уши, нос, язык.   (Слайд 9) Данный комплекс направлен не только на познавательную деятельность, но и на формирование у детей навыка необходимости заботиться и сохранять своё здоровье.

К нашему методическому комплексу есть конспекты и приложения к ним.(Слайд 10) Так же нами разработана не большая рабочая тетрадь для познавательных и творческих заданий, она позволяет охватить всех детей во время образовательной деятельности, или использовать её в самостоятельной деятельности детей для закрепления материала.

(Слайд 11) На данный момент наша Груня отправилась путешествовать в мир математики. Данная тема актуальна в связи с Концепцией математического развития в РФ. Нами выделено несколько разделов математики (стран) "Страна чисел", "Страна геометрии", "Страна пространств и времени", "Страна мер и измерений".

(Слайд 12-13) Данный комплекс рассчитан на детей старшего дошкольного возраста и построен на основе уже имеющихся знаний у детей (сверх программного содержания) очень много игр и заданий на развитие логического мышления.

(Слайд 14) На сегодняшний день мы хорошо понимаем, что родители являются участниками образовательного процесса в ДОО, поэтому наша творческая группа регулярно проводит практические мастер - классы, на которых мы предлагаем им попробовать на практике все наши разработки, и очень приятно читать отзывы о нашей работе и статьи в нашей городской газете "Жигулевский рабочий"

(Слайд 15) Дети нашего детского сада легко владеют технологией работы с интерактивным оборудованием. Все группы нашего детского сада оснащены экранами. В трех группах имеются стационарные проекторы с мобильными интерактивными установками VOTUM  и один переносной, что позволяет использовать наши разработки всем педагогам во всех возрастных группах. Педагоги активно используют авторские интерактивные разработки, участвуют в мастер - классах и семинарах практикумах.

(Слайд 16)  Уникальность нашего комплекса состоит в том, что:

- педагог может использовать интерактивные задания в том виде, в каком они представлены, интегрировать их в собственную разработку ОД, заменять отдельные изображения или надписи на страницах или использовать ресурсы в качестве образца или источника идей для собственных разработок - это говорит о гибкости 

- универсальность, готовые образовательные ресурсы представляют собой комплексы дидактических игр и образовательной деятельности. Они могут использоваться не только в развивающей деятельности, но и при проведении мониторинга.

- данный образовательный ресурс дает педагогу доступ к редактированию представленных нами материалов. Для этого не нужны знания программирования или специальные навыки - достаточно общего знакомства с программным обеспечением доски- простота в использовании

Навыки необходимы для применения интерактивной доски:

• Начальные знания устройства компьютера
• Работа в программах: Word, PowerPoint
• Практика работы в Интернете (для поиска изображений, звуковых и мультимедийных файлов, готовых презентаций и обучающих программ).

- ориентация на педагога, разработанные образовательные ресурсы позволяют сэкономить время при подготовке деятельности, но не ограничивает свободу творчества педагога. А так же мы понимаем, что не все педагоги имеют возможность использовать в своей работе интерактивную доску, поэтому все картинки для данного комплекса, доступны в отдельном приложении их можно разрезать на карточки и сделать из них настольные игры.